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基础教育论坛2016年出版文献
出版文献量(篇)
11001
总下载数(次)
32
基础教育论坛
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投稿
Ji Chu Jiao Yu Lun Tan
曾用名:
基础教育论坛(综合版) 基础教育论坛
主办单位:
辽宁北方期刊出版集团有限公司
ISSN:
1674-6023
CN:
21-1565/G4
出版周期:
周刊
邮编:
地址:
辽宁省沈阳市
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目录
1.
学生品德教育与师德修养
作者:
兰代虹
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
3-4
摘要:
应试教育下学生往往会出现“高分低能”的现象,怎样改变这种现状,笔者阐述了自己的一些看法,并论述了学生品德教育的重要性及教师在教学中的作用。
2.
家庭教育的现状及其教育对策
作者:
董海燕
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
5-7
摘要:
重视家庭教育是现代教育的必然,也是学校实施素质教育成败的关键。学校有义务、有能力对家庭教育进行适时、适当的指导。笔者就现代家庭教育现状存在的问题提出了相应的教育对策。
3.
激发学生情感激活数学课堂
作者:
戚宝荣
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
8-9
摘要:
新的教学理念已被绝大多数教师认可并运用到数学课堂教学中,这的确是一个可喜的局面,可是越来越多的数学公开课的效果却不尽人意。问题到底出在哪里?笔者认为这与数学课堂缺乏思想性和情感性有关。如果在...
4.
浅谈小学低年级英语单词教学
作者:
朱琳
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
10-11,12
摘要:
小学低年级是英语单词学习的入门阶段,要有计划、有步骤地运用各种方法让学生对单词拼读、记忆等技能进行操练,从而科学地引导学生学习、记忆单词,培养学生的自主学习能力,为今后的英语学习打下坚实的基...
5.
初中生数学作业批改的实践与研究
作者:
朱家勇
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
12-14
摘要:
初中作业的批改有助于学生课后学习的归纳及知识的再现,所以课后作业批改很重要,传统的批改方式使教师深陷繁重的课业工作中,所以教师要提高课堂效率、创新教学方式、运用技巧,从而感受到课业批改的快乐...
6.
沉潜词语的“三度”空间品味语言的无限馨香
作者:
黄海军
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
15-18,19
摘要:
词语是构成文章的基本单位。对于文章中的不少词语,阅读者只有用心去思忖,用真情去解读,用智慧去品味,用生命去体验,体悟出词语蕴含的情感,包蕴的深意,使用的精妙,方可使它本质彰显、生命还原、灵性...
7.
居之安,则资之深--创设课堂安全模式对提高学生解题排挫能力的影响
作者:
邵琳
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
19-20
摘要:
心理学家马斯洛将人的心理需求划分为七个层次,笔者认为要充分调动学生的课堂表现或积极性应先满足他们较低层次的需求,从而提出了创设课堂的安全模式应具备的特点及条件,提出安全、支持和信任的课堂氛围...
8.
阅读教学要关注“语言表达”
作者:
鸦彬
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
21-22,23
摘要:
语文课文“教什么,怎么教”是每一位语文教师经常思考的问题。教师在关注语文核心价值的基础上还应该重点训练学生对语言的感受能力和表达能力。笔者结合《广玉兰》课文的课堂教学实例及自身的感受,从两个...
9.
浅谈小学英语课堂提问的有效策略
作者:
孙于洋
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
23-25
摘要:
课堂提问是一门艺术,也是一种教学方法。问题是思维的向导,课堂提问是英语交际活动的催化剂,但目前小学英语课堂上教师提问时泛泛而问,闭门造“问”,忽视学生主体地位,越俎代庖等现象屡见不鲜。笔者从...
10.
浅谈数学探究式教学
作者:
徐香梅
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
26-27,28
摘要:
探究式教学是一种新型教学模式,它以学生为根本出发点。这种主体性教学要求教师从学生的实际和需要出发,最大限度地适应学生学习,发挥学生的主体作用,让学生主动、独立、创造性地学习,体现“以人为本”...
11.
浅谈如何培养学生的自主学习能力
作者:
王玉春
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
28-29
摘要:
12.
基于分层学习的小班化教学
作者:
徐望春
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
30-31,32
摘要:
英语是国际通用语言之一,也是世界上使用最广泛的语言之一。目前,不论是社会还是家庭对小学生的英语学习能力要求都越来越高,但是目前我国的英语教学水平还不高,急需一种全新的英语教学理念改变目前我国...
13.
关注认知起点,实现有效建构
作者:
林大贤
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
32-34
摘要:
学生的生活经验和已有知识基础在数学学习活动中有着很重要的作用,教学中,教师要以学生的生活经验和知识为基础,关注学生知识的起点,注重学生活动经验的积累,丰富学生的认知背景,顺应学生知识系统的有...
14.
有效教研:理念转化为行动的“孵化器”
作者:
孙建霞
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
35-36,37
摘要:
《3-6岁儿童学习与发展指南》为我国教育改革与发展提供了理论参考,同时为广大幼师的教育工作指明了方向。笔者参照《3-6岁儿童学习与发展指南》对于目前园本教研的现状进行反思,同时对优化策略、提...
15.
让习作回归生活
作者:
何菊芳
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
37-39
摘要:
!!!!作文是小学语文教学中的重点和难点,也是语文教师关注的焦点。在作文教学中,教师要为学生创造更多走进自然、走进生活的机会,进而获得更多的真情实感。
16.
在数学教学中如何培养学生自主学习能力
作者:
严卫星
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
40-42
摘要:
教学活动中学生是学习的主体,培养学生的自主学习能力就尤为重要。文章结合教学实践,探讨如何在课堂上培养学生的自主学习能力。
17.
小学语文课堂教学有效性的策略研究
作者:
王喜娅
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
43-44,45
摘要:
高效的课堂教学能大大提高学生的学习效率和教师的教学效率。提高教学实质,构建有效课堂,是教学活动最基本的目标与要求。在课堂上,关注学生参与度、关注课堂生成、有效地解读文本、合理制定教学目标是追...
18.
从一道习题看三角形外心与向量
作者:
宋艳萍
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
45-47
摘要:
向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一,它是沟通代数与几何的一种工具,有着极其丰富的实际背景,是数形结合的载体。向量与几何图形相结合,特别是与三角形、四边形、圆等相结合,成为高考数学命题的...
19.
透考点拨思路冲高考--数形结合思想专题讲座
作者:
万丽娜 咸远峰
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
48-49,50
摘要:
数形结合是数学解题中最常用的思想方法,若能巧妙地使用数形结合的思想方法,很多问题便能迎刃而解,且解法简捷。笔者从六个方面进行分析讲解数形结合在高考解题中的应用与技巧。
20.
激发语文课堂气氛要“四靠”
作者:
王志强
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
50-51
摘要:
课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师教学效果和学生学习效率。在教学时,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式...
21.
感悟算理掌握算法--以“分数加减法”为例
作者:
杨凯明
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
52-53
摘要:
算理是指计算的理论依据,通俗地讲,就是计算的道理,即“为什么这样算”。它是算法的基础,而算法是依据算理提炼出来的计算步骤和程序,即“先算什么,再算什么”,是算理的具体表现。文章结合“分数加减...
22.
浅谈培养小学生几何直观能力的几点做法
作者:
王莉莉
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
54-55
摘要:
“几何直观”作为《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的十大核心概念之一,在数学学习中能使复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路、预测结果。因此,在日常教学中,教师应注...
23.
由“数学美”引发对课堂教学的思考
作者:
张朗明
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
56-58
摘要:
数学是思维的体操,这句话看似很美,可在实际的课堂教学中,大多数学生却认识不到数学的美。教师在数学课堂上要带给学生更多美的体验,这是一种融合数学知识学习的积极的情感体验,它能使学生在知识、能力...
24.
浅谈诗意语言的魅力
作者:
芮丽婉
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
59-60,61
摘要:
语文教学百花争艳,气象万千。如何才能使语文课堂充满生命活力,让“诗意语言”朗照语文课堂呢?教师利用诗情画意的语言,引领学生走进诗的语文课堂,让学生沉浸于诗意的语文中,从而真正地体会到语文内涵...
25.
关于高中数学优质高效创新学习的对话
作者:
于永昌 戴适云
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年1期
页码: 
61-64
摘要:
文章明确了概念与问题的关系,分析了概念暨问题作为复杂系统的有机构成;阐述了混沌的有序运作与涌现的概念创新,举例说明学习者学习中概念变构的解构—重构过程;提出数学思想对概念生成与解题思路的统领...
26.
协同联合凝聚教科研专业力量创新探索打造教研院服务品牌
作者:
曲荣华 郭伟
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年2期
页码: 
3-5
摘要:
27.
用课程改变学校
作者:
李振村
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年2期
页码: 
6-8
摘要:
“全课程”以一种全新的视角,探索通过对教学内容进行重组、对教学结构进行创新性整合,通过一系列的具体措施,探寻课程整体性、综合性变革的新路,着力于以课程建设为突破口提高学生的核心素养。
28.
一所学校的幸福阅读
作者:
刘艳
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年2期
页码: 
9-10,11
摘要:
阅读量少是国人普遍存在的现象,学生也不例外。让学生亲近阅读,以悦读、越读、跃读为基本过程策略,构建“全阅读”的课程形态,让学生的阅读成为欢乐、自由、科学的过程,可以有效地促进学生阅读能力、知...
29.
课程改革让师生共成长
作者:
杜鹃
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年2期
页码: 
11-13
摘要:
如何在教师队伍中改变认为教材是唯一的教学资源的狭隘认识,树立大课程观,是学生个性化发展的需要,也是教师专业素质提升的需要。通过构建学校特色课程,重组、整合、精选国家课程,促进学科与学科间的整...
30.
教科研训一体化的理论与实践研究
作者:
张凤明
刊名:
基础教育论坛
发表期刊:
2016年2期
页码: 
14-15
摘要:
通过整合、完善县教师进修学校中教研室、教科所、师训部、电教馆的职能和资源,实现县域内教学研究、教育科研和教师培训的一体化,从而促进新课程改革背景下的教师专业发展。要实现“教科研训一体化”,必...
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