教学与管理(中学版)期刊
出版文献量(篇)
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教学与管理(中学版)

Journal of Teaching and Management

影响因子 0.7939
本刊是面向国内外公开发行的教育类学术期刊。中国期刊方阵双效期刊,分三个版。中学版为中学教育服务,小学版为小学教育服务,理论版为教育理论工作者服务。
主办单位:
太原师范学院
期刊荣誉:
中文核心期刊 全国综合教育类“核心期刊” 全国教育学院学报研究会“优秀期刊”  北京优秀期刊 山西省一级期刊  国家新闻出版总署“双效期刊” 
ISSN:
1004-5872
CN:
14-1024/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030031
地址:
太原市黄陵路西巷5号
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  • 作者: 李红恩
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  1-4
    摘要: 学校课程评价是课程研究的重要领域,它是以学校课程为研究客体开展的评价活动.对学校课程进行科学评价,可以系统地描述学校课程的存在样态与实际效果,并以此作为学校课程不断改进的抓手.学校课程评价包...
  • 作者: 乐进军
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  5-7
    摘要: 研学旅行是一种学校教育与校外教育衔接的创新形式,具有独特的育人功能,近年来得到广泛的重视,但总体实施效果却不够理想,面临重"旅"轻"学"、研学基地不足、费用安全制约等困境.文章在分析问题原因...
  • 作者: 李国强 邵光华
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  8-11
    摘要: 为促进教育均衡发展,我国近几年实施教师流动政策.由于受"校管校用"教师管理制度制约,教师流动实施效果不佳,开始试点"县管校聘"教师管理改革.分析县管校聘下的教师流动,发现又陷入部门合作不畅、...
  • 作者: 戴晖 范小梅
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  12-14
    摘要: 集团化办学是20世纪末我国优质教育资源相对不足的背景下产生的办学形式.该办学形式因为聚集大量优质教育资源而广受关注. 20多年来,集团化办学为区域教育优质均衡发展做出了积极贡献.教育事业发展...
  • 作者: 孙友新
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  15-17
    摘要: 道德文化是学校文化的灵魂,道德文化建设是学校内涵发展和品质提升的内在要求.当前道德文化建设存在理念模糊、视野狭隘、主体缺位等现象,因此,须要统合多方面力量,突出学生主体地位,培育良好的道德场...
  • 作者: 徐洁
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  18-20
    摘要: 未来的教学基于项目、面向真实、基于证据、突破校园边界,同时建立在基于学生深度、智慧学习之上.随着信息技术3.0时代的来临,传统的教学空间越来越难满足未来学生的学习需求,有必要重新构建适合未来...
  • 作者: 王飞 陈园园
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  21-23
    摘要: 家长委员会是实现家校对话的载体,通过探讨乡村微型学校中家长委员会建设的价值,确定乡村微型学校家长委员会建设的制约因素,建立一种切合乡村微型学校实际的共同治理模式,为乡村家长委员会建设和乡村学...
  • 作者: 罗红娟 许伯祥
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  24-25
    摘要: 走班制下学生可以自由选课,流动性大,大大降低了班级凝聚力.浙江省是实施新高考的第一批省份,至今走过了五个年头,积累了丰富的经验.走班制背景下综合班凝聚力提升的具体措施包括:按综合班特点开展工...
  • 作者: 李建兵
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  26-28
    摘要: 著名心理学家马斯洛的自我实现理论认为:人的行为是由需求引发的.渴望得到欣赏是每个人被他人尊重和理解的基本心理需要,而且这种需要是成长性需要,其强度会随着需求获得满足而不断增强.在转化薄弱班级...
  • 作者: 高克强
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  29-31
    摘要: 开展区域校本研修,有助于学校领导和教师从更广阔的研修途径、更丰富的活动内容、更高层次的引领中,通过与名优教师零距离接触、共享成功经验和创新成果、参与课题研究等主题研修活动,达到开阔视野、增长...
  • 作者: 李爱霞
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  32-34
    摘要: 中小学教研组课题研究是以教师为主体的研究,在研究中教研组教师采取行动,积极探索与尝试,持续进行教学改进,不断反思与琢磨,互相交流与合作,查阅相关文献丰富与验证研究,并在经验基础上总结提炼形成...
  • 作者: 李旭
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  35-37
    摘要: 课程统整思潮经历了成型期、回落期、异化期三个阶段的发展历程.当前我国课程统整中存在诸多问题:范畴误区;价值偏向;课程统整实施缺乏保障;课程统整流于形式.因此,须要超越范畴误区,正确理解"课程...
  • 作者: 冉孟明
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  38-40
    摘要: 核心素养背景下,对学生进行语文审美教育的重要性不言而喻.就高中语文审美教育的缺失,提出语文审美教育实施的措施,提升教师自身素养,强化学生审美意识的培育,利用不同文体渗透审美教育教学,帮助学生...
  • 作者: 刘宏英 王海青
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  41-43
    摘要: 《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出要基于数学学科核心素养进行考试命题,概率统计板块试题是考查数据分析素养的主要载体.本文对近三年高考全国卷的概率统计板块试题进行了整理分析,发现试题...
  • 作者: 康美华
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  44-47
    摘要: 英语文学作品是语言、思维和文化的高度融合,是思维品质培养的沃土.对不同时段和不同授课环境下执教O. Henry短篇小说The Last Leaf三次同课异构教学设计进行解构分析对比,探讨基于...
  • 作者: 唐朋 陈德运
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  48-51
    摘要: 当下推崇的"史料教学""基于材料的教学"以及"史料研读"课程中,历史文献材料的阅读都是核心课题,材料阅读关涉历史理解是否到位、教学效益是否有效.从文本、言语、语气、意蕴、评估等视角探讨文献材...
  • 作者: 李慧芳
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  51-54
    摘要: 听说教学作为中学英语的重要课型之一,在发展学生学科核心素养方面具有与阅读教学同等重要的价值.一些教师在听说教学中培养学生核心素养的意识薄弱.听说教学可以从三方面落实学科核心素养的培养,即深入...
  • 作者: 吴举宏
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  55-57
    摘要: "学习中心"的课堂呼唤教室变革,生物工艺坊作为教室变革的新样态应运而生.准确理解和把握学习的选择性、实践性、觉悟性和表达性等本质属性,对于设计学习环境、创设学习场和推进学习变革具有十分重要的...
  • 作者: 赵飞
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  58-60
    摘要: 名著课堂教学只有进行深度的、有策略的阅读才会形成一定的思维.深度学习视域下的课堂教学完全关注学生体验过程中的实践能力以及由此产生的问题,并进行深度思考.名著课堂教学中不是纯粹的知识教授,而是...
  • 作者: 张甲秀
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  61-63
    摘要: 问题导向教学法是一种以问题切入为主、教师引导、学生主动探究的教学模式.问题导向教学法通过一系列问题的设置引导学生进行新知探究,从而开发学生思维,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.本...
  • 作者: 王德明
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  64-66
    摘要: 悖论虽是人类思维逻辑上的矛盾,但其中也蕴含着深刻的道理.将经济学悖论融入中学经济教学,有助于学生透过经济现象认识经济理论本质,破解经济教学中的重点、难点、疑点问题,形成对相关经济学理论的认识...
  • 作者: 周桓 范泰洋
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  67-69
    摘要: 从地理教师、高中社团、大学社团三个方面搭建了基于社团协作的地理天文学基础教学新模式,指明了基于专题讲座、实践观测、问题教学、影像欣赏的地理天文学基础教学新尝试,并反思了地理天文学基础教学课堂...
  • 23. 声 明
    作者:
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  69
    摘要:
  • 作者: 罗翀
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  70-72
    摘要: 新高考背景下需要通过物理建模教学提升学生的学科核心素养.文章围绕教育部《普通高中物理课程标准(2017年版)》中的目标培养体系,结合若干高中物理模型问题的教学设计,对进阶式物理建模教学中的建...
  • 作者: 孟祥军 曹银慧 杨笑春 王秀阁
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  73-75
    摘要: 创设合适的教学情境引导学生综合运用相关知识解决实际问题,对提升学生化学核心素养具有重要的指导意义.围绕化学核心素养的教学要求,采用问题引领、史实资料、新旧知识对比和网络热点等五大情境策略,将...
  • 作者: 金玉梅 陈文
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  76-79
    摘要: 校本课程开发随课程改革纵深化发展已经初具规模,尽管取得不少成果,但同时也存在一些乱象,具体表现为校本教材是各种资料的简单集合、把操作活动课程纸面化、替代国家教材等.这些现象存在的原因主要是:...
  • 作者: 方渊渊
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  80-82
    摘要: 教师准入制度作为教师职业准入的门槛,对保障教师教育质量发挥着重要作用.美国作为教师准入制度比较发达的国家之一,建立了完备的准入制度体系.本文分析美国在教师专业标准体系、教师教育一体化、资格更...
  • 作者: 陈栋
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  83-84
    摘要: 家长委员会制度是国家为健全家校沟通机制、提升学校教育教学管理质量而创设的学校管理制度.在实际运作的过程中,由于制度机制的不完善、各利益相关者的投机与寻租等原因,出现了家委会竞选的高学历、高资...

教学与管理(中学版)基本信息

刊名 教学与管理(中学版) 主编 王尚义
曾用名
主办单位 太原师范学院  主管单位 太原师范学院
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1004-5872 CN 14-1024/G4
邮编 030031 电子邮箱 jxyglcn@163.com
电话 0351-2275241 网址 jxgl.cbpt.cnki.net
地址 太原市黄陵路西巷5号

教学与管理(中学版)评价信息

期刊荣誉
1. 中文核心期刊 全国综合教育类“核心期刊” 全国教育学院学报研究会“优秀期刊”
2. 北京优秀期刊 山西省一级期刊
3. 国家新闻出版总署“双效期刊”

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