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31. 科学教育中的论证教学刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 基于论据发展形成自己的观点并能与他人解释与沟通,能够判断并评价他人观点的可靠性是科学素养的重要内容.作为一个新兴的研究领域,论证已成为现今科学教育及其研究的热点问题.要设计与发展基于论证的科...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 根据概念转变的生态模型理论,将概念生态构成分为三种基本维度,即概念本体、内在概念生态、环境概念生态,据此设计观察工具,并将定量观察与定性观察、量化处理与质性分析结合起来,对教学中探究学习活动...
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33. 高师院校语文教学论课程的优化建构刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 语文教学论的优化探索,其宗旨是追求"学术性"与"师范性"并重的课程特色,培养适应新课程需要的新型师范生;其实质是追求课程实施的实践指向,直面语文教学实践,深度关怀语文教学实践.其实施途径及策...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 高等教育国际化在国家或高等教育机构的发展方略中从先前的辅助形态上升为战略形态,并深刻地影响世界各国的高等教育发展与合作.为提高国家或者高等教育机构的办学水准,培养具有国际视野和国际理解能力的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 学校改革的草根运动正在席卷日本全土.这种静悄悄的革命是如何生成的,提示了怎样的学校未来的形象呢?作为"学习共同体"的学校创建,在课堂教学的实践中实现着活动性、合作性、反思性的学习;在教职员室...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 自2008年开始,日本诞生了第一批教师研究生院(日文为"教职大学院"),这一新型的教师教育机构以培养教师的高水准专业实践力为宗旨,以教育理论与教育实践的紧密结合为原则来编制课程,开展教学.市...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 本文从有效教学研究的片面化倾向分析入手,探讨了教学的有效性与道德性可能存在的悖论,进而通过引入儒学的"以善致善"命题探讨了教学中目的与手段一致性的教育学意义,并将其作为理解教学道德性内涵的重...
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38. 西方课程理论谱系:溯源与考辨刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 在西方课程研究领域,理论繁杂、概念多歧是一个不争的事实,如何理解这些复杂的课程问题是当前课程基本理论研究领域的重要课题.本文借用谱系学这一认识论新成果,对西方课程发展过程中形成的课程理论和观...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 在当今知识经济时代,出现了一种对系统知识依赖程度极高的"知识型实践".与这种实践形态对应的实践能力的形成过程,主要是一种灵活运用知识解决实际问题的过程.其基本环节包括:发现并确认问题、生成问...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 本研究透过课程发展学理基础与理论趋势之探究,旨在建立台湾地区课程发展之学理基础,为下一波课程变革预作准备,针对K-12年级的中小学课程发展相关之学理基础,分别从课程理论与教育哲学、教学理论、...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 本研究借用新制度主义的分析概念和框架,分析影响学校教师课程政策实施行为的文化-认知因素.本研究发现并提取出了三个与研究性学习政策实施密切相关,而又经常被学校教师用来理解教育行为与现象的认知图...
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42. 课堂教学中教师倾听意识的回归刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 教师倾听意识的缺失使本应充满活力与精彩的课堂教学深陷困境之中,反思课堂教学中教师倾听意识缺乏的过程亦是敞亮和显露教学本真的过程.课堂教学中,呼唤教师倾听意识的回归、重建课堂文化已成为教学走出...
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43. 法国师资培育制度改革简析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 二十世纪八十年代末,在教育民主化进程下,法国政府以师资整合和职业培训为导向,对传统的师资培养体制进行改革.然而,新体制的建成虽然改变了旧有师资培育的格局,但过去的问题却以新的方式得以延续.自...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 作为美国第三大学区的芝加哥公立学校曾经是全美最差,近十年来,通过一系列教育改革不仅提高了学生学业成就,改善了教师素质,升级了学区管理系统还优化了学区内学校的整体结构,成为美国教育改革中的一颗...
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45. 南非教师资格的类型及其认证探析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 为了提升教师培养质量和教师的整体素质,南非施行了教师资格认证制度,这一制度的实施保障了教师教育机构工作的有效开展,为提升南非中小学教师的整体素质发挥了重要作用.南非在实施教师资格认证的过程中...
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46. 女性主义思潮对现代西方教育的影响刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 本文在厘清女性主义运动的三次思潮的历史演进的基础上,归纳女性主义的认识论基础和女性主义方法论,进而深入到现代西方教育理论研究中的女性主义思潮,并描绘出女性主义运动、女性主义认识论、方法论以及...
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47. 论外语课程的文化回应性教学刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 本文认为,当前外语课程教学在文化教育方面存在着片面强调语言知识教学,忽视中西方文化背景、文化价值观导入、缺乏文化理解力培养的局限性.语言与文化具有发生学的关系,语言是文化的载体,文化的任何内...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 通过问卷调查发现,初中科学教师对于科学世界观、科学探究和科学事业方面的认识偏向于传统的科学本质观.缘此,在初中科学教师教育课程中要增设HPS教育,帮助他们从"科学元勘"诸学科的多维视野下理解...
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49. 科学探究能力评价的适切性研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 采用引导性和开放性探究任务,评价1200名初三学生的科学探究能力,以研究在两类任务情境中科学探究能力评价的差异及适切性.研究发现,引导性探究任务没有构成一个产生式系统,它适合于评价初级的离散...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年3期页码:摘要： <学校的挑战--创建学习共同体>一书提出,教师的责任不是"上好课",而是促成每一位儿童实现学习,保障每一位儿童挑战高水准的学习机会;教师责任的实现要求围绕教师自身的挑战精神形成一个专业成长的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 这篇带有半自传性质的论文,探讨了想象式探究在教育研究中的运用及其它原则,特别是"思想实验"在自然科学和艺术、人文、社会科学中的对比实践.我会在文中与读者分享写作作为教育性探究的模式的实验过程...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 法国著名教育神经科学家迪昂(stanislas Dehaene)教授根据大量的研究证据,雄辩地提出教育即大脑皮层再利用的假设.相对于漫长的进化历程,人类运用文化发明如阅读、数学、语言等的时间...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 布卢姆认知目标分类学(修订版)对课程目标的制定有重要启发和指导作用.首先,有助于我们在认知领域制定更为全面、更为高级的课程目标,不再局限于对事实性知识的记忆.其次,要通过知识和认知过程的不同...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 以小学数学课程为例,研究追踪考察了参加新课程改革与使用原课程两组学生的家庭社会经济背景与学业成绩的关系.结果表明:(1)对于高层次思维能力,来自不同家庭社会经济背景的使用新课程的学生发展差异...
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55. 论学生参与中的权力问题刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 学生参与变革决策常常遭遇现存权力关系的挑战,或者学生只能就受限制的议题表达意见;或者只有部分学生能真正参与决策过程;或者学生的决策意见得不到应有的回应和跟进,甚至被利用等.出现上述问题的深层...
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56. 从世界观的培养探讨我国的科学教育刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 从世界观的概念引入科学教育以来,科学世界观的培养日益引起科学教育的重视.科学世界观作为学生在与所生活的社会文化及外在环境的互动交往中,它对周围事物及自然现象的认识、解释与反应所形成的一套自成...
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57. 社会学视野下的学校文化建设刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 学校文化是多维的,学校文化影响着学校内部空间不同个体间的交往方式、言说方式以及行动方式.通过社会学的视野去审视学校文化的状况,在学校场域内,恪守着一定的规则,通过"平等交往、自由言说以及民主...
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58. 教师个体经验价值辨正与实践突破刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 对教师的研究,如果失去了教师自身个人经验的滋养,注定会沦为一些中看不中用的书面模型和御用话语.只有循着教师个体经验本身的价值向度,才可能完整理解教师的具体改革实践行动.在闹哄哄的改革声浪中,...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 传统教师发展是以认识论为取向的.这种取向,主要以客观能力为目标、工具理性为内容、外部培训为路径,容易忽视教师作为独立、完整、丰富的主体生命存在的事实与意义.生存论取向,则与之不同,它真正将教...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 绿色教育是从环境关怀和绿色发展视角提出的全新教育理念.文章探讨了绿色教育的内涵,分析了当下高等师范院校绿色教育及课程建设存在的问题,提出通过第一课堂、第二课堂、第三课堂"三课"联动,实现绿色...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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