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现代教育科学(普教研究)期刊
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现代教育科学(普教研究)2007年出版文献
出版文献量(篇)
4920
总下载数(次)
16
总被引数(次)
22483
现代教育科学(普教研究)
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投稿
Modern Education Science
曾用名:
吉林教育科学(普教研究)
本刊以应用研究为重点,追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
ISSN:
CN:
出版周期:
双月刊
邮编:
地址:
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目录
241.
教学过程中"无效教育"的成因及对策
作者:
邓玲 黄宗海
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
11-12
摘要:
本文通过分析无效教育形成的原因,透过无效教育的表现,认识无效教育的危害,提出评估制度改革、课程改革、教育活动本身合理调节等对策.
242.
教育评价的哲学反思
作者:
李圣华
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
13-14
摘要:
教育评价是教育过程的一个重要环节.从新旧教育评价机制的对比中,不难发现联系与孤立、发展与静止、主观与客观等哲学意义上的对立.教育评价的终极价值在于促进学生的全面发展.
243.
文化传递缺失与留守儿童行为失范
作者:
吴桂彬 龚剑
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
15-16,8
摘要:
留守儿童问题是传统型社会向现代型社会转型过程中产生出的"衍生物".它不仅反映了教育资源分配的问题,而且也是对农民工子女如何受到公平教育权利的一种挑战.本文分析了留守儿童失范现象的诸多表现,并...
244.
从教育公平原则看当前城市教育公共政策选择
作者:
包颖
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
17-18
摘要:
教育公平要求义务教育均衡发展.作为拥有大量流动儿童的城市政府,在打工子弟学校、流动儿童和本地儿童的教育之间,应做出怎样的政策选择?本文拟从教育公平理论、政策的示范性效应、可行性和现实需要等方...
245.
社会网吧对中学生的负面影响及应对策略
作者:
杨行胜
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
19-21
摘要:
文章分析了中学生进入网吧的主要原因,对控制中学生进入社会网吧的必要性以及社会、学校、家庭应该采取的积极有效措施进行了论述.
246.
班主任批评艺术之我见
作者:
刘燕民 宋晓红
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
22-23
摘要:
恰如其分的批评,不仅能让学生认识错误,增强辨别是非的能力,而且还能增进师生感情,使之更好地接受老师的教育.
247.
道德情感教育探微
作者:
常军
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
24-24,43
摘要:
道德情感教育旨在丰富学生积极的情感体验,促进情感机能健康发展以及培养学生良好的道德品质.道德情感教育应该以课堂教学为主渠道、以课外教育活动为补充.
248.
浅谈泰戈尔的和谐教育思想
作者:
刘风云
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
25-26,18
摘要:
泰戈尔是印度伟大的诗人、音乐家、教育家,他倡导和谐教育.他的和谐教育思想主要表现为:和谐的人性论、和谐的教育目的论、教育要与大自然相和谐、教育要与社会和生活相和谐、教育要与文化相和谐.
249.
浅谈美国多元文化教育
作者:
司金鹏
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
27-28,35
摘要:
多元文化教育是美国现代教育的一种基本取向,学习风格理论和多元智能理论为之提供理论基础.本文介绍了美国多元文化教育的产生背景、教育方法、及其为我国多民族教育提供的有益启示.
250.
简论斯宾塞的科学教育思想
作者:
张惠娟
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
29-30,62
摘要:
19世纪中叶,斯宾塞力倡科学教育,促成了自然科学在欧美学校课程体系中主体地位的最终确立.本文在阐述斯宾塞的科学教育的目的、内容和教学方法等主要观点的基础上,探讨了其对我国今天科学教育发展的启...
251.
美国教育中介组织在教师专业发展中的作用及启示
作者:
尹彩 张爱华
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
31-32,86
摘要:
美国教育中介组织已经形成一套比较完善的体系.本文试图从分析美国中介组织在教师专业发展中的作用,给我国正在兴起和发展的中介组织以有益的启示.
252.
教育个性化思潮的辐射效应——法、日两国学校课程个性化趋向
作者:
林明贵
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
33-35
摘要:
教育个性化思潮,一种强劲的教育影响力,正在影响着世界各国的基础教育课程改革.法国、日本两国学校课程20世纪80年代以来受教育个性化思潮的影响,以自己特有的方式实施课程的"个性化"追求,力求通...
253.
校本教研促进教师专业发展的策略研究
作者:
程晓慧
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
36-37
摘要:
在新课程背景下,以校为本的理念被引入学校发展中,教师自身的专业发展得到了重视,教师可以通过自我反思、同伴互助和专业引领的策略来进行校本教研,并以此来促进自身的专业发展和学校的发展.
254.
教师学习共同体与教师专业发展
作者:
洪蓉
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
38-39
摘要:
"合作"、"共享"是教师专业发展的关键.教师学习共同体是教师间合作的有效组织,在教师专业发展中起着激发教师专业发展的主体意识、丰富教师个体知识、构建教师协作文化的作用.健全学校制度,对教师学...
255.
优化校本教师培训促进教师专业发展
作者:
姜瑞强 戴衍平
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
40-41,21
摘要:
校本教师培训在教师继续教育中具有重要价值及独特作用.当前校本教师培训中存在众多问题.淳安的校本教师培训从实际出发,采取多种形式,注重操作层面的管理,取得实效.
256.
论教师反思能力及培养
作者:
魏喜林
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
42-43
摘要:
教学反思对教师专业成长具有重要作用.教师教学反思日记反映出教师的教学反思能力、教学反思力度是有差别的.教师的反思能力是可以培养的.
257.
中小学生性健康教育师资培训的思考
作者:
郎华儿
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
44-45,106
摘要:
对中小学生性健康教育专业师资培训的对象、原则、内容、方式以及培训者素质进行理论分析和积极思考.
258.
论中小学教师环境教育素质的培养
作者:
杜春娥 马桂新
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
46-47
摘要:
中小学环境教育能否长期、有效地开展的重要因素是中小学教师的环境教育素质和实施环境教育的能力.因此,我们应切实加强中小学教师环境教育培训,创新培训形式,提高教师的环境教育素质.
259.
新课程标准下中小学课堂教学管理策略
作者:
魏进香
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
48-49,14
摘要:
许多教师在课堂教学及管理策略上跟不上新课程的要求.本文根据相关研究成果,提出新程标准下中小学课堂教学管理的原则和策略.
260.
抓好教学常规管理促进学校稳步发展
作者:
刘玉军 张爱云
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
50-51
摘要:
教学常规管理要从实际出发,施行"制度化"与"人性化"相结合的管理方式,加强细节管理.本文从常规工作管理、常规工作检查、常规工作落实和常规活动开展等几个方面阐述了学校教学常规管理的具体做法,说...
261.
利用心理效应促进班级管理
作者:
胡佳
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
52-53,77
摘要:
班级管理首要责任人的班主任,应根据学生心理发展的规律,从学生的心理需要出发,利用心理效应进行班级管理.
262.
高中思想政治课新课程资源的整合探究
作者:
江赠英
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
54-55
摘要:
高中思想政治新课程改革的不断推进,对政治教师的课程资源意识和课程资源开发能力,提出了更高的要求.积极探索整合各种课程资源的有效途径,是实现高中思想政治课程改革"三维目标"的客观要求.
263.
新课改背景下中学思想政治课教学问题与对策研究
作者:
王海斌
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
56-57
摘要:
针对中学思想政治课在新课程改革进程中出现的问题进行分析研究,并提出解决问题的对策.
264.
新课标理念下中学思想政治课探究式教学模式的探讨
作者:
史元敬
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
58-59,71
摘要:
本文探讨了中学思想政治课探究式教学的概念与特征,并围绕创设情境、提出问题、主动探究、合作解疑与反思评价五个核心流程对探究式教学模式的具体实施展开讨论.
265.
运用建构主义理论创新语文课堂教学的实践探索
作者:
童国嘉
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
60-62
摘要:
建构主义为语文课堂教学改革提供了新的视角.以此理论为指导,通过创设情境,改变知识呈现方式;以学生的主动建构为重点,改变认知过程;以完善知识结构为核心,改变训练机制;以加强实践体验为基础,培养...
266.
谈新课程理念下"三自一导"教学模式的实施策略
作者:
丁琬琰
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
63-64,90
摘要:
新课程提倡自主、探究、合作的理念.本文通过对目标导学、活动教学、问题教学等具体教学形式的积极探索,使"三自一导"教学模式的实践和探索符合新课改方向,使之焕发新的生命力和新的实践价值.
267.
小学教学中小组合作学习的问题与对策
作者:
闵仁理
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
65-66
摘要:
当前小学教学中小组合作学习存在着只讲形式忽视效果、小组合作学习泛滥化、教师评价不全面不合理、学生参与不均等等问题.主要原因在于教师、学生、学校等几方面.应针对这些方面进行有效地改进和提高.
268.
小学数学新课程实施影响因素案例分析
作者:
孙兴华
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
67-69
摘要:
基础教育课程改革的关键在于实施.本文从教师素养、学校条件及课程资源、学校组织文化三方面以案例形式分析了课改中出现的问题.
269.
新课改下课堂教学模式的探讨
作者:
简国志
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
70-71
摘要:
本文以商南县城关镇初级中学为例,从指导思想、基本程序、方法策略、评价要点等方面对构建课堂教学模式进行了探索.
270.
新课程理念下农村小学生课外阅读研究
作者:
庄琴 杜学元
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2007年5期
页码: 
72-73,23
摘要:
新的课程标准对小学生的课外阅读提出了明确的要求.我们对农村小学生的课外阅读现状进行了调查,分析了课外阅读存在的"五少"的问题,提出应对策略.
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376
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现代教育科学(普教研究)基本信息
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现代教育科学(普教研究)
主编
曾用名
吉林教育科学(普教研究)
主办单位
主管单位
出版周期
双月刊
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