多媒体课件创设数学情境教学浅谈

• 作者: 夏永恒
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学多媒体课件 情境教学 教学艺术 教学情境 教育家 激励 唤醒 鼓舞
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

数学多媒体课件应该在哪些方面发生效应？其设计该强调些什么？笔者以为，强化情境的创设是一大方法．德国教育家第斯多德说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞．”多媒体课件创设数学教学情境，正是关于激励、唤醒、鼓舞的一种教学艺术．如何创设呢？本文试图就此作些粗浅阐述．

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1	夏永恒		9	0	0.0	0.0