以学生为主体 激活数学“探究点”

• 作者: 张烨
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 “疑”点 “问”点 “错”点 “变”点
• 年，卷（期）: 2009,（13）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在数学教学中,如何以学生为主体,激活数学"探究点",可通过布"疑"点,激励学生主动探索,设"问"点,唤起学生求知兴趣,示"错"点,克服学生思维定式,求"变"点,开启学生发散思维等策略,引导学生积极主动地参与到探索学习中来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张烨		1	0	0.0	0.0