创设问题情境 提高课堂效率

• 作者: 陈松强
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 课堂效率
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

创设问题情境,不仅能引导学生尽快地进入紧张愉快的课堂学习环境,而且能激发学生探究数学知识的热情,有利于调动学生的积极性、主动性和创造性.课堂是学生接受知识的主战场,作为教师的我们应如何利用这45分钟为学生创设一个轻松愉快的学习环境,充分发挥学生的主体性,提高数学课堂的教学效率呢?

作者信息

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