浅谈数学课堂教学改革

• 作者: 周源
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 知识系统 圣书 教育教学目标 知识的理解 思维过程 身心发展规律 终生受益 学习潜能 学习
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】一、如何看待教材教材的编写是时代的产物,教材必然随时代的发展而发展.教材只能作为教课的依据,要教得好,使学生受益,还要靠老师的善于运用.教材不是圣书,它只是提供了最基本的教学资源.一般地说,数学的基本概念、法则、公式、性质都是教学的重点.确定教材的重点,要以教材本身为依据.瞻前顾后,溯源探流,研究所教的内容在整个知识系统中的地位和价值.在整个知识系统中,关系全局的这部分知识,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周源		11	0	0.0	0.0