“动手操作”中彰显数学思维的光芒

• 作者: 刘志纯
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 个人教学 一个问题 课程标准 等腰梯形 多媒体展示 计算公式 探索欲望 步引 用事实说话
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

著名心理学家皮亚杰曾说过动作是引发思维的前提,要发展思维就必须将动作与之联系起来.他强调了动作对于人的思维发展的重要作用,人的思维是在不断的动作中发展的,数学学习更是如此,在数学学习中,让学生动手操作可以极大的提升学生的思维品质,优化学生的思维水平.特别是新课程标准指出动手实践和自主探究、交流合作是学生学习数学的重要方式,充分肯定了数学动手的重要性.本文结合个人教学实践,略谈在初中数学教学中动手操作.

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1	刘志纯	江苏省淮安市黄码中心学校	1	0	0.0	0.0