基于学生发展精构语文课堂

• 作者: 成艳娥
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 深入挖掘 深度思考 精心设计 敏锐关注 分析反思
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2634字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.24.020

摘要

基于学生发展,教师可从教材内容选择、教学目标确定、课堂环节设计、课内生成、教学反思五方面考虑层层推进,精心构建语文课堂,让课堂充分激活学生的情感体验,领着学生形成和发展语文素养,掌握自主、合作、探究的学习方式,聆听学生成长的声音,成就语文课堂的美好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成艳娥		7	1	1.0	1.0