"巧"字当头,指导幼儿早期阅读

• 作者: 张莉
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 图文互译 制造悬念 组织表演 早期阅读
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G612
• 字数: 1648字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.13.021

摘要

幼儿园教师在早期阅读指导中,可以开展图文互译,帮助幼儿搭建美术符号与文字符号之间的桥梁;可以制造悬念,促使幼儿积极地阅读;还可以组织表演游戏,推动幼儿在愉悦的游戏氛围中习得知识、 规范等内容.