团结拼搏,让教师工作坊生机勃勃

• 作者: 贺卫萍
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: "教师工作坊" 团队文化 课题引导
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2574字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.12.082

摘要

教师工作坊"形式是近些年来因发展需要所产生的新的培训模式,其对促进教师专业化程度的发展起到了极为重要的推动作用.作为一名教育工作的管理者,更加需要从专业化的角度提升"教师工作坊"的开展水平,让"教师工作坊"的开展更好地促进教师的专业化发展.文章作者现就如何让课程走向活动、个体走向团队、被动走向主动、隔离走向身边,让教师拥抱变化、主动成长,谈谈自己的几点体会.