紧扣语文味用好评价语 ——基于语文学科特点的课堂评价语探讨

• 作者: 周小兰
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语文学科 评价语 课堂 语文味
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 3474字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2019.15.022

摘要

课堂上教师充满"语文味"的评价语是教师教学智慧的集中体现.有效的课堂教学评价语对学生的健康成长具有十分重要的意义;对教师来说,能够活跃课堂气氛,使教有主导、教有指向、教有成效.有效的语文课堂教学评价语能传递信息,能抒写情怀,能规范表达.小学语文评价语必须紧扣语文的学科特点,通过评价传递各种语文信息,让评价语成为激发学生学习兴趣的动力,成为促进学生理解语言、积累语言的支架,从而引领学生提升语文能力,促进语文素养的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周小兰		3	0	0.0	0.0