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教师
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Teacher
曾用名：
中小学作文教学(1984-2006)|教师(2007.03-2008.03 月刊)|教师(2008.03-至今 半月刊)
影响因子
0.1996
主办单位：
海南出版社
ISSN：
1674-120X
CN：
46-1072/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
地址：
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刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 为进一步推动和加强职业院校教师队伍建设，促进职业教育科学发展，教育部，财政部决定2011年至2015年实施职业院校教师素质提高计划，组织45万名职业院校专业骨干教师参加培训。
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刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 国务院日前要求实施农村义务教育学生营养改善计划,为保证营养改善计划严格落实,24日,国务院召集教育部、财政部、国务院食品安全委员会办公室,进行全面部署。
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93. 校讯通——家校互动的彩桥刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： ＂校讯通＂的开通,为学校与家长架起了一座快速沟通的桥梁,提供了一个学校与家庭同步教育孩子的平台,促进了学校与家长的和谐沟通,也方便了学校、老师的管理工作。
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94. 公开课《端午的鸭蛋》教后反思刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 《端午的鸭蛋》这节课,在整体构思、师生双边活动和旁征博引上,虽然体现了新课改＂学生为主体,教师为主导＂的精神,但是从学生角度出发反思这节课,还是有许多要改进的地方。反思课堂教学,注重教师的导...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 数学教学内容始终反映着显性的数学知识（概念、法则、公式、性质等）和隐性的数学知识（数学思想方法）这两方面。数学思想方法是数学学科的精髓,是数学素养的重要内容之一。它是学生形成良好认知结构的纽...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 牛津小学英语4A Unit 2 In a toy shop是《牛津小学英语》4A第二单元第一课时,其核心教学内容是＂认物＂——What’s this/that？及其回答。教学难点是lion单...
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97. 有效整合地域资源 开发校本教材刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 综合实践活动课程是基于国家规定、地方管理、校本开发的三级管理课程,因而在实施综合实践活动课程时,学校要结合学生特点、学校实际、地域特色创造性地进行综合实践活动课程资源的开发与利用。本文将从师...
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98. 探究性学习在高中地理教学中的应用刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 在新课标的背景下,高中地理课程进行了相应的改革与发展,将学生放于探索者的位置,教师也转为指导者与合作者,这给传统的地理教学模式带来了重大的挑战,而探究式学习是一种全新的教学模式,因其独特的优...
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99. 高中信息技术课程研究性学习的探究刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 培养学生的创造力是素质教育的核心目标,信息技术课程凭借自身的优势在探究性学习人才的培养方面发挥着举足轻重的作用。在此形势下,培养学生养成探究性学习的主动性与自觉性已经成为了摆在大家面前的难题...
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100. 围绕素质教育主题 提高音乐教学实效刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 在高中音乐教学中,教师要注重发挥音乐学科的素质教育功能,创设生动活泼的教学情境,激发学生的学习兴趣,在自主学习音乐的过程中让学生欣赏、感受、表现和创造美,增强学生的审美观念与人文素养,提升自...
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101. 提高初中体育课堂教学有效性的策略刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 新一轮的课程改革给课堂教学带来了生机和活力,课堂教学的改革实践已经从表面现象的追求走向了教学本质的理性思考。从异彩纷呈的教学中我们在寻找教学的真谛,聚焦课堂教学的根本价值——课堂教学有效性。...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 传统的思想政治教学过程中,应试教育占据着绝对重要的地位,教材只不过是罗列知识的工具,而课程内容也缺乏实用性、系统性,考试的内容即教学的重点,使得学生在长期的学习过程中处于被动状态,＂高分低能...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 2011年高考已落下帷幕,对于政治学科的考查,有的是单独一份卷,也有的是与其他学科合出一份卷,仅从政治试题来看,全国各地的试题也是各有特点,异彩纷呈。尽管如此,依然可以给江苏的师生提供很多有...
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104. 反思初中现代诗歌的教学现状及其形成根源刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 当前现代诗歌的教学主要存在以下误区：教师课堂教学趋于程式化;学生的现代诗歌积累少、兴趣和素养弱化;考试评价＂去诗歌化＂等。这主要是由于应试教育背景下的教学功利思想在作怪,教师文学修养和美学素...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 在高年级的语文课堂中,学生被动听课的现象日趋严重。如何改变？预习环节很重要。正确的预习方法不仅可以培养学生的自学能力,而且可以提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。预习从将教材读厚、将文题读...
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106. 中学语文教学的积弊管窥刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 今列举高中语文教学中存在的三种奇怪现象,并作些思考分析,旨在通过管窥这些不良教育现象形成的根源及其产生的危害,以求达到改变当前中学语文教学现状的目的。
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107. 浅论小学低年级趣味识字教学方法刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 识字是小学低年级学生的学习内容的重点,是从口头语向书面语过渡的重要阶段,是其进行课外阅读的前提,也是学习其他知识的基础。因此,如何让低年级学生喜欢上识字,并且能够让他们学习得更有效率,是低年...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 《桃树下的小白兔》是一篇脍炙人口的经典童话,讲述了一个在美丽春天发生的动人故事,表达了同伴间纯真的友情。童话中描写的情境尤其让孩子们心驰神往。整篇故事语言清新,意境优美,弥漫着爱的温情,具有...
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109. 浅析探讨式教学策略在小学数学教学中的应用刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 教学实践证明,探讨式教学活动作为教师和学生之间进行知识传授,引导学生探索知识奥秘的方式之一,在有效提升学生学习能力,促进学生良好习惯形成上发挥着重要作用。本人在教学实践中结合先进经验,对探讨...
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110. 浅谈新课改中“问”的艺术刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 新课改提出＂学生是学习的主体＂,在教学过程中培养学生主动提问的习惯,并教会学生提问的基本技能是教师的首要任务,也是探究性学习的第一步。
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刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 学生作为群体学习活动的组成要素,离不开学生间的观点、情感等交流沟通,口语能力作为学生＂听、说、读、写＂中＂说＂的重要载体,在展示学生良好语言表达和创新思维方面有着重要作用。
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刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 乡土史是学生身边的历史,是历史教学中最富活力的因素。中学历史新课标明确规定中国历史教学在完成教学大纲规定的教学任务外,还可以自编地方乡土史以补充教学,并把乡土历史教学纳入教学计划中。作为一个...
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113. 初中生物兴趣教学初探刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 兴趣是一个人力求认识某种事物、研究某种事物的心理倾向;兴趣是推动学习的动力,是促进学生认识事物,探求知识的内部动力。学生只有对某一种事物产生了浓厚的兴趣,才会产生学习的动机,并积极主动地探索...
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114. 利用活动单导学,让课堂“活”起来刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 活动单导学是指以＂活动单＂为媒介,引导学生在＂活动＂中自主学习、合作学习,从而实现教学目标的过程。一份完整的活动单主要由课题、学习目标、活动方案、检测反馈四部分组成。其中活动方案是活动单的重...
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115. 关于在幼儿绘画活动中的有效尝试刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 《幼儿园教育指导纲要》提出＂一切以幼儿的发展为本＂,指出在精神获得满足和愉悦的同时,培养幼儿对美的感受能力和对艺术的创造能力,提高他们的审美情趣,以形成完整和谐的人格。教师如何激发幼儿创作的...
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116. 浅谈新理念背景下体育课堂对教师的要求刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 新理念实施以来,大力倡导师生角色和教学方式的转变,可是作为教学活动主导的教师,如果不能及时提升自己的素养,更新自己的观念,优化教学手段和方法,又怎能＂导＂出高效？为此,本文就现代体育课堂中,...
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117. 体育教学中关于柔韧素质的几点思考刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 柔韧素质是一项重要的身体素质,可是柔韧素质练习却往往被体育教师或教练员所忽视。事实上体育课堂教学中,正确进行柔韧素质练习,使学生具有良好的柔韧能力,能使课堂教学收到事半功倍的效果。
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118. “五环互动”教学模式操作流程刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 通过湖南省教育科学＂十二五＂规划立项资助课题＂高效课堂理念下农村普通高中‘五环互动’教学模式的研究与实践＂的研究,学校一年来课程改革的时间,总结出＂五环互动＂教学模式操作流程。文章简要介绍了...
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119. 静听花开的声音刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 校园里有一处小池塘,清清的池水微波荡漾,一群小鱼儿一会儿东,一会儿西,互相追逐着、嬉闹着,一枝枝荷花点缀其间。当荷花盛开的时候,我又送走了一届毕业生,在新的学年,担任一年级五班的班主任。看着...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年36期页码:摘要： 初中学生的确是一个特殊的群体,处于青春期的他们过于敏感,心灵容易受到创伤,就像一条清澈的溪流,容不得一星半点儿的污秽。＂感人心者,莫先乎情。＂我真切地感到,这些学生太需要爱和关怀了。
教师基本信息
| 刊名 | 教师 | 主编 | |
| 曾用名 | 中小学作文教学(1984-2006)|教师(2007.03-2008.03 月刊)|教师(2008.03-至今 半月刊) | ||
| 主办单位 | 海南出版社 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1674-120X | CN | 46-1072/G4 |
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| 地址 | 海南省海口市 |
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