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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年21期页码:摘要： 课程实施是一项复杂的教育活动,创生取向的课程实施对凸显高校办学理念、衡量高校教学条件与管理水平、促进教师专业成长与学生综合发展有着重要的意义.S高校的公共事业管理专业具有交互合作性、深度体验...
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422. TBL教学模式的应用研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年21期页码:摘要： 通过在美容牙科学实验教学中利用TBL教学模式,并应用OSCE考核方法评价TBL教学模式的教学效果,发现TBL教学模式能更新教师的教学理念,也能使学生的团队协作精神、科研创新、临床思维和解决实...
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423. 机械零件课程设计中学生创造性思维的培养刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年21期页码:摘要： 机械零件设计工作是一项创造性活动,培养学生的设计能力,就要使学生掌握创造性思维的方式.在机械零件课程设计中,应处理好参考已有资料与创新的关系;发挥教师的主导作用,培养学生的独立设计能力;采取...
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424. 学研教协同理念下的工业设计实践教学形式刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年21期页码:摘要： 工业设计专业学研教协同教学是依据工业设计的专业特征,实践以设计工作坊为实践形式的教学模式.学研教协同教学模式强调教与学的互动以及教学与科研的同步,致力于突破知识传授型的传统教学方式,强调学生...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年21期页码:摘要： 《固体废物处理与处置》课程集理论教学、实验教学和工程实践三位于一体,具有极强的理论性、实践性和实效性.《固体废物处理与处置》课程应结合专业培养目标、课程设置特点以及自身教学实践进行改革,通过...
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426. 高校“现代汉语”课程改革的思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年21期页码:摘要： 高校“现代汉语”教学现状堪忧,其根本原因在于,这门课程开设之初所拟定的课程目标以及由此而形成的课程体系已经越来越不能适应教学的需要.只有针对不同专业、不同层次学生的需求,按照能力目标进行课程...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年21期页码:摘要： 本科院校《常微分方程》课程以理论分析和逻辑推导为主,课堂枯燥乏味,教学内容累赘,教师不重视对学生的引导,影响了课堂教学的效果.实施以“结合背景、改变教学模式、强调创新”为主要内容的《常微分方...
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428. 浅析英语肯定与否定之特殊性表达刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年21期页码:摘要： 英语在交际过程中肯定与否定表达的特殊性就在于其表达形式是隐性的而非显性的,即寓否定意义于肯定形式中,或寓肯定意义于否定形式中,或不直接用否定词,而是以语用的方式让交际的双方领悟出否定与肯定的...
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429. 我国基础音乐教育的哲学观刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年21期页码:摘要： 音乐教育哲学是音乐教育实践的理论基础与行动指南.广大中小学音乐教师要尊重和重视当今国内外音乐教育哲学思想的已有观点,合理、科学地将“美育”、“审美”、“实践”、“文化”、“功能”、“创造”等...
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430. 理工类高校舞蹈教学改革的思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年21期页码:摘要： 理工类高校应把舞蹈教学列为必修课,采用多目标多层次的教学方法,针对不同专业学生特点和素质要求设置特定的教学目标,编排科学有效的训练内容,提高舞蹈教学的育人效果;利用慕课、微课等现代教学手段,...
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431. 中国基础教育基本理论论析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 中国的基础教育既有自身的实践逻辑,也有自身的理论逻辑.基础教育基本理论主要指对基础教育起基础性、全局性和理念性的教育观念、教育假设和教育思想,其构成要素对基础教育有深入、全面和持久的影响.我...
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432. 对话本真之教育意蕴刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 教育之本真在对话,它以对话而存在,因对话发展.确立教育之对话本真,有利于认清和克服各种教育异化现象,形成一种开放生成的教育体系,确立一种新的教育本质观.新的教育本质观更加符合教育存在的内在逻...
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433. 论美国教育智库的发展、运作方式及其启示刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 美国教育智库经历了萌芽、专业化发展和多样化发展时期,其在全球教育智库中处于领先地位,这不仅得益于美国政治和社会环境,还与其运作方式密切相关.充裕的资金来源、科学的人才管理和完善的成果推销机制...
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434. 京津冀教育协同发展的现代化路径探索刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 在推进国家治理体系和治理能力现代化的背景下,京津冀教育领域尚未形成较为成熟的协调发展机制,究其原因,首先是由于区域顶层设计缺失,各地发展定位不明确;其次是市场的资源配置能力不足,教育资源过度...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 通过对山西省城乡义务教育阶段儿童受教育条件权的实现状况的调查结果表明:农村儿童受教育条件权得到了明显改善,城乡儿童受教育条件整体差距逐步缩小,但城乡儿童受教育条件权尚未充分满足;城市儿童受教...
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436. 免费师范生政策效力解析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 2007年免费师范生试点的目的在于吸引能长期从教、终身从教的优秀贫困生,为培养优秀教师和教育家奠定基础,并在一定程度上缓解农村中小学校高质量师资过度短缺的压力.但较高的学校地位、较高的录取分...
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437. 高等教育定制化人才培养模式国际化路径分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 人才国际化培养是定制化培养的扩展,国际化的培养理念使得定制化的教育体系的构成要素发生了变革.定制化教育模式将逐步过渡到国际化人才培养阶段,兼顾国内定制化培养和国际定制化人才培养.定制化培养模...
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438. 论教师专业发展的动力机制刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 教师专业发展是以专业原创力为着生点,在发展内力与发展外力的共同作用下完成的,它们能否有机配合、相互催生并形成最大化的成长合力至关重要,这是教师专业发展动力机制.助推教师专业发展的主要动力机制...
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439. 基于教育信息化的教师信息素养培养刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 教师信息素养的核心是教师综合应用信息的能力,教师信息素养的培养策略是以培养教师信息意识和信息态度为基础,着力培养娴熟掌握和应用现代教育信息化手段.提高教师综合应用信息能力和实现教育信息化的有...
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440. 学校教育改革的伦理道德基础之管窥刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 新中国成立以来,"人民伦理"作为无产阶级革命正当、社会主义现代化建设正当的伦理原则,成为学校教育价值取向的立足点.随着我国学校教育改革的不断深入,"人民伦理"的学校教育价值取向传统与"自由伦...
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441. "微媒介"背景下思想政治教育研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年22期页码:摘要： "微媒介"作为一种新流行的媒体传播方式,其以信息的大众性、渠道的多样性、传播的时效性等特征成为公众获取信息、交流信息的主要平台,广受学生的青睐.这种新兴的网络"微媒介"平台在给思想政治教育工...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 后现代主义是20世纪末流行于西方社会的一种哲学和文化思潮,它在中国教育领域的发展中呈现出"应然"和"实然"的矛盾状态.后现代主义的"应然"有助于课程自由发挥并构建理性民主的空间,有助于课程文...
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443. 论教学学术的特征及其价值刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 教学学术所具有的特征可大致概括为问题指向性、实践性、目的的双效性、成果的可表征性、可传播与交流、可批判与改进、教学学术主体的多元性与统一性等.教学学术为人们提供了一种全新的学术范式,丰富了人...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年22期页码:摘要： 作为当代西方思想学界的一大重要思潮,女性主义于20世纪70年代逐渐将注意力转向关注并深入课程领域的性别歧视问题,并对该领域产生了深刻的影响.女性主义课程研究的话语脉络及风格,有助于拓宽我国本...
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445. 传统教育观念对我国儿童教育改革的阻滞刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 随着对儿童本性及其价值的重新认识,人们的儿童教育观发生了很大的变化.但是一些积淀在人们内心深处的传统教育观念却在一定程度上阻碍了儿童教育的改革与发展,突出表现在功利主义导向的儿童教育目的观、...
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446. 创新教育视域下教师文化特征分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 教师文化影响着创新教育的实施,培养学生的创新能力需要构建新型的教师文化.实施创新教育所需的教师文化具有促进学生创新能力发展的角色文化、不断发展并进行教学创新的形象文化和开放、合作、包容的师生...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 义务教育质量是一个多维度的概念,它具备发展性、系统性、规定性与可控性等特性.就现阶段而言,我国义务教育质量均衡发展的内涵要求主要包括协同发展、内生发展和个性发展三个方面.基于此,促进义务教育...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 园长和教师是政府制定办园体制政策重要的内部利益相关者,因此,从园长和教师评价的视角有利于真实、客观地反映第一期学前教育三年行动计划中政府对公办、民办幼儿园扶持与管理的现状与问题.调查发现,第...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 中学依托高校进行创新人才早期培养是创新人才培养的重要举措.依托科技创新活动、青少年科技创新大赛等活动可以激发高中生主动学习和创新的激情,培养高中生创新的品格.具体来说,学校通过建设创知、创意...
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450. 我国义务教育学校教师交流研究:进展与反思刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年23期页码:摘要： 我国学者关于教师交流问题的研究主要关注了教师交流的概念及价值、影响因素、模式、评价、制度保障、存在的问题及对策等六个方面.这些研究为加快推动我国义务教育学校教师交流奠定了良好的基础,但在研究...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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