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初中数学课堂小组合作学习有效性的教学策略
初中数学课堂小组合作学习有效性的教学策略
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
随着素质教育的步步深入,小组合作学习的方式越来越普遍的引入课堂,合作交流成为了学生学习的重要方式,但在真正的操作过程中小组合作学习的低效现象比较普及,教师的组织引导作用仍有待提高.
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数学课堂教学中小组合作学习的冷思考
数学课堂教学
小组合作学习
冷思考
一线教师
活动过程
动态发展
教学过程
教学理论
浅析初中数学课堂教学小组合作学习存在的问题及对策
初中数学
小组合作学习
问题
对策
小学数学教学中学生小组合作学习有效性初探
小学数学
小组合作学习
分组
习惯预设
初中文言文小组合作学习的优化策略———基于课堂观察的案例分析
初中语文
文言文教学
小组合作
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 初中数学课堂小组合作学习有效性的教学策略 | ||
| 来源期刊 | 数学学习与研究：教研版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中数学 小组合作学习 有效性 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 31 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学
小组合作学习
有效性
研究起点
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研究去脉
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期刊影响力
数学学习与研究：教研版
主办单位：
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
出版周期：
半月刊
ISSN：
1007-872X
CN：
22-1217/O1
开本：
出版地：
长春市净月开发区金宝街118号
邮发代号：
12-377
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
36385
总下载数（次）
118
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0
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