在小学数学教学中营造动态生成性课堂的策略

• 作者: 沈斌 金勤
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 动态生成性 小学数学教学 “动态生成” 新课程理念 数学教学活动 学习活动 “预设”
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学活动最大的平台就是数学课堂，而新课程理念之下的数学课堂又是以学生的学习活动为主．探究营造动态生成性课堂的策略有利于使数学课堂回归正途，也使学生真正成为数学课堂的主人．“动态生成”也是新课程的核心理念之一．它和“预设”是相对的．在数学课堂中，许多时候学生的语言、做法都不在教师的控制之内，如果教师不顾学生的想法和感受仍旧照本宣科的话，就会丧失很多珍贵的生成资源．而如果教师能够抓住时机，适时引导．那思维火花就有可能在“动态生成”的课堂中产生．因此想要营造出一个动态的数学课堂就需要教师掌握一些教学策略．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈斌		20	109	6.0	10.0
2	金勤		11	0	0.0	0.0