关于数学课堂教学模式的思考

• 作者: 王军
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 杜郎口 教学效果 教无定法 学习过程 如皋 高度抽象性 应用意识 学习空间 问题解决
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

【正】现在有很多关于提高课堂效率的所谓的课堂教学模式,洋思、杜郎口、如皋活动单……模式化教学的出发点是好的,是值得肯定的.然而,我了解的一点皮毛的美国教育,好像没有特别固定的某种模式,而美国的诺贝尔获奖获得者数量好像远远大于中国.真所谓教学有法,教无定法,适合学生的才是最好的,教学模式不是一个人的想法或者观点,好的教学模式应该是在反复的实践过程中不断地完善和补充之后得到的.而想通过一种模式达到一劳永逸的目的,那只是一种理想.适合学生的才是最好的模式.学习过程本身就是痛苦并快乐的,常站在学生的思维角度考虑我们的课堂教学,就

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王军		28	4	1.0	1.0