建模,让小学数学变无形为有形

• 作者: 郑辉
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数量关系 问题本质 数形结合思想 圆周长 转化思想 生活情境 负迁移现象 教学效果 面积计算 图形面
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】数学建模在小学数学教学中得到了广泛的运用,同时也让小学生觉得数学知识越来越丰富了.因此,数学建模活动可以培养学生的数学应用意识,对推动素质教育有着重要的现实意义.数学中的建模就是用准确的数学语言去描述实际中的数量关系以及空间形式等,数学建模让数学知识变无形为有形,从而形成一种更为被学生容易理解的数学结构.一、选择建模策略,抓住问题本质数学是逻辑性极强的学科,只有抓住问题的实质才能建

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1	郑辉		3	0	0.0	0.0