基于SIRA理论的中学数学探究课堂评价研究

• 作者: 贾冰 陈敏
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学探究 SIRA 中小学数学 课堂评价 教学观 课堂教学 教育理念 评价现状 新课程改革 教学评价
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】当代教育理念强调培养学生的创新精神和实践能力,促使每名学生都得到全面发展.探究教学经过实践检验是一种有效的教学方式,能够改变普遍存在的学生被动接受知识的情况.随着新课程改革的发展,探究式教学已经成为中小学数学课堂教学的主要方法之一.熟练掌握数学探究式教学的相关内容必将提高我们的教师技能.一、数学探究式教学评价现状探究教学是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识的一种教学形式.学生运用探究的方法进行学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈敏	北华大学数学与统计学院	2	1	1.0	1.0
2	贾冰		1	0	0.0	0.0