四“点”点亮聋哑学生的数学课堂

• 作者: 刘旭业
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 聋哑学生 自尊自强 初中数学课堂 抽象思维
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 页码范围: 123-123
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

残疾少儿的教育一直是教育的一个重要问题.如何教育他们,才能让他们做到自尊自强,这是我们每一个特教工作者应该思考的问题.初中三年是学生抽象思维能力形成的关键时期,我们初中数学教师要善于在课堂上引导学生,让他们形成可以和同龄人一样的抽象思维能力,笔者结合自己的课堂反馈,从四点作出努力.

作者信息

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1	刘旭业		3	0	0.0	0.0