农村小学校本研修初探——以小学数学学科校本研修为例

• 作者: 毛小庆
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研修 目标定位 教学常规 教学研究 重复练习 作业布置 个案研究 评分标准 减负增效 课堂教学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G473

摘要

校本研修是教师立足于学校、结合日常的教学实践,将学科教研、培训、科研融为一体的活动.校本研修的目标定位为：以问题为核心,诊断和解决学校的实际问题,促进教师的再学习,以提高教师的专业素养.目前,农村小学的校本研修更加有待我们去思考和探索.一、农村小学校本教研的现状1.学校教研、科研、培训不能有机融合、和谐统一首先,学校的教研、科研、培训往往缺乏共同的主题,目标不一,三者之间不能紧密结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛小庆		1	0	0.0	0.0