探讨提高小学数学课堂有效教学的途径

• 作者: 徐冬梅
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 有效教学 提高途径
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

课堂教学是学校教学的基本形式,也是学生获取知识的重要途径.小学数学课堂教学质量的好坏,不仅影响学生对数学知识的学习,而且还会直接或间接影响其他学科的学习.本文从去＂面面俱到＂,存＂重难点突出＂;去＂盲目深挖＂,存＂适度适量＂;去＂虚假热闹＂,存＂扎实有效＂;去＂流于形式＂,存＂独立思考＂和去＂无度表扬＂,存＂有的放矢＂五方面入手,探讨了提高数学课堂有效教学的途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐冬梅		14	10	2.0	3.0