落实课堂科学探究,培养学生"学会学习"素养——以《人类对配合物结构的认识》教学设计为例

• 作者: 胡贞
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 课堂教学 "学会学习" 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2443字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.24.036

摘要

文章以《人类对配合物结构的认识》的课堂教学设计为例,通过激发学生探究兴趣,规划重点探究环节,规范科学探究程序,在课堂中有效开展科学探究活动;相信学生,充分调动学生的主观能动性,课堂上放手让学生自主学习,最终培养学生"学会学习"素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡贞		4	0	0.0	0.0