小学高年级"空间与图形"教学策略探究

• 作者: 张科进
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 "空间与图形" 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3613字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.06.037

摘要

"空间与图形"是小学高年级数学教学的重要内容.文章从感知、操作上关注学生生活体验,通过几何模型展示、搭建与剪拼、测量与绘画等实验活动,可引导学生观察图形;通过展示与交流,可增加教学的趣味性与有效性,巩固学生认知效果.多元化的教学策略,可让学生最终获得知识与能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张科进		1	0	0.0	0.0