数学课堂中有效利用学生错误资源之探究

• 作者: 张秀琴
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 错误资源
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2695字
• 语种: 中文

摘要

小学数学课堂教学中,教师要将学生出现的错误作为一种教学资源,进行深入剖析,并作为教学反馈指导下一步实践.教师应该树立科学的"错误观",结合小学生的认知发展实际,分析、理解、包容学生的错误,鼓励学生在错误中反思自己的思考过程;同时要善于为学生的学习设置障碍,让学生在"犯错"中进步,在纠错和反思中不断提高数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀琴		3	5	1.0	2.0