在幼儿园"陶文化"课程实施中促幼儿言语发展的策略

• 作者: 钱娇娇 陈霁
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: "陶文化"活动课程 幼儿 言语发展
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2620字
• 语种: 中文

摘要

陶文化,并不是单一的制陶的文化,而是蕴含着千年陶的历史文化;孕育着艺术言语的文化;展现着地方特色的文化.江苏省宜兴市是中外闻名的陶都,陶都的幼儿在潜移默化中和"陶"发生互动.立足于幼儿"爱陶""惜陶"的情感,如何将制陶过程的描述、陶制品的介绍、作品的互相品评等,融入"陶文化"课程中是我们该思考的问题.在符合幼儿情感体验的需要,提高其创新能力、语言表达能力、动手操作能力等的基础上,在构建与实施"陶文化"课程的过程中,对幼儿言语的发展,如何层次推进?如何有序实施?值得我们深入探讨与研究.