小学语文循环日记教学策略探析

• 作者: 许艳艳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 循环日记 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 3278字
• 语种: 中文

摘要

写作教学作为小学语文教学的重要组成部分,尽管师生均花了很大力气,但仍然难以收获预期的效果.对此,广大小学语文教师可以尝试引进循环日记教学方法,通过不断优化教学策略,在激发学生写作兴趣的同时,提升学生写作水平.文章将在介绍相关概念和意义的基础上,结合作者自身教学经验谈一些看法,以期对写作教学有所启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许艳艳		1	0	0.0	0.0