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摘要:
在新课改背景下,"亲子阅读"进入了小学低年级语文阅读教学活动中,使语文阅读教学模式得到了有效创新,同时,进一步开发了小学生的潜力,提高了学生的阅读思维能力与阅读意识.文章将举例浅谈如何将"亲子阅读"引入小学低年级语文阅读辅导,并提出个人见解,希望能为小学语文阅读教学提供借鉴.
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文献信息
篇名 将"亲子阅读"引入小学低年级语文阅读辅导探究
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 亲子阅读 小学低年级 语文阅读
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目 语文课堂
研究方向 页码范围 37-38
页数 2页 分类号 G623.23
字数 3683字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高莹 3 1 1.0 1.0
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旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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