在小学体育教学中应加强赏识教育

• 作者: 黄贞贞
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 体育教学 赏识教育
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G623.8
• 字数: 3388字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2019.10.057

摘要

传统教育中,很多教师对学生的评价过于主观,一些在课堂上表现不理想、成绩不优异的学生很难得到老师正面的赏识,这导致其自信心一再受挫,最终自暴自弃,放弃学习.赏识教育理论的提出正是为了改变过去这种不够人性化的教学评价模式,使每一名学生都能得到正面的鼓励,正确认识自我的长处与不足.文章主要围绕赏识教育在小学体育教学中的应用,对赏识教育的基本理念、应用原则以及应用策略分别进行了阐述,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄贞贞		1	0	0.0	0.0