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学生分组讨论学习模式在统计学专业实变函数教学中的一个案例
学生分组讨论学习模式在统计学专业实变函数教学中的一个案例
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摘要：
本文以如何证明常见函数的可测性和可测函数的等价定义这个知识内容为例,探讨如何在实变函数课程中运用学生分组讨论学习模式开展教学.
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文献信息
| 篇名 | 学生分组讨论学习模式在统计学专业实变函数教学中的一个案例 | ||
| 来源期刊 | 数学学习与研究:教研版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学生分组讨论学习模式 实变函数 案例 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 90-90 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
数学学习与研究：教研版
主办单位：
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
出版周期：
半月刊
ISSN：
1007-872X
CN：
22-1217/O1
开本：
出版地：
长春市净月开发区金宝街118号
邮发代号：
12-377
创刊时间：
语种：
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