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数学学习与研究:教研版期刊
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数学学习与研究:教研版2020年第3期出版文献
出版文献量(篇)
36385
总下载数(次)
118
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数学学习与研究:教研版
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《数学学习与研究》杂志,是一本吉林省的数学类的专业学术期刊。杂志涵盖数学研究最丰富的学术资源,展示数学教育最权威的平面媒体。为国内科技从业者,理论研究者及大、中、小学教师提供一个共同促进、深入探究的发表园地。
主办单位:
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
ISSN:
1007-872X
CN:
22-1217/O1
出版周期:
半月刊
邮编:
130117
地址:
长春市净月开发区金宝街118号
出版文献量(篇)
36385
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目录
1.
互联网+时代的大学数学课堂教学改革研究
作者:
周燕 曹静
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
7-7
摘要:
本文从大学数学现有教学模式的短板和缺陷入手,结合互联网+的特点和优势的分析,提出利用互联网+的工具和平台,打造大学数学互联网教学资源,实现翻转课堂这一新的教学模式的意义和方法.
2.
渗透高中数学思想方法 发展学科核心素养
作者:
段希爱
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
24-24
摘要:
数学理论是源于对生活问题的思考和总结,在其不断研究和发展过程中逐渐形成了一种独特的思想方法,这种方法不仅是当代学生应该熟练掌握的学习方法,其在大方向上也符合新时代的教学目标.对此,教师在教学...
3.
数学文化在初中数学教学中渗透的途径
作者:
王立波 陈何琼
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
33-33
摘要:
数学文化对学生的学习有着重要影响,《义务教育数学课程标准》对教学中数学文化的渗透提出了明确要求,却常被忽略.本文简要介绍几种在教学中渗透数学文化的途径,以供一线教师借鉴.
4.
数学教学中如何培养学生抽象思维能力
作者:
蒙碧鲜
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
35-35
摘要:
数学是一门抽象性学科.随着知识的增加,数学的抽象性也越来越强.所以,为了使学生更有效地获取知识,培养抽象思维能力成为初中数学教学的主要任务之一.只有拥有一定的抽象思维能力,学生才能自主理解复...
5.
巧用前置性作业提高初中数学课堂教学效率
作者:
康妍赟
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
37-37
摘要:
前置性作业的教学设计是一种以学生为本的教学思路展示.在课堂教学中,尤其是初中数学这类教学效果的展现对逻辑思维能力、学生课堂参与度要求较高的学科,如果由教师单方面主导课程进度和方向,忽略学生的...
6.
数学化思想在初中数学教学中的运用
作者:
车旭
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
39-39
摘要:
数学教学的根本目的在于让学生能够有更好的能力去应用数学化的思想解决实际问题,为实现这一目标,教师需要在数学课堂上强调数学的实用性,渗透数学化思想.
7.
初中数学教学中渗透数学思想方法的教学策略研究
作者:
曹伟林
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
41-41
摘要:
数学作为一门逻辑与思维并重的学科,在课堂教学的过程中,不仅仅需要对数学基础知识加以运用,更需要的是通过数学的思维提高学生的实践能力.本文通过对初中数学课堂中渗透数学思想的策略与方法进行初步的...
8.
渗透转化思想 提升学生思维能力
作者:
吴盘水
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
49-49
摘要:
转化思想在数学学习中的应用比较广泛,比较常见的转化思想可以归纳为化繁为简,化难为易、化零为整三类.学生在数学探究学习中习惯运用转化思想,可以活跃思维,提升能力,在学习中达到事半功倍的效果.
9.
浅谈培养小学生数学核心素养的策略
作者:
罗树永
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
62-62
摘要:
数学核心素养伴随学生的一生成长,是一种综合性的能力.教师要明白培养小学生数学核心素养的意义,追寻小学生数学核心素养的实质,教师在教学设计中渗透数学文化,在课堂教学中指导学生探索,在解决问题中...
10.
浅谈小学生数学创意思维能力的培养
作者:
陈玲
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
65-65
摘要:
思维是人脑对客观事物本质属性和内在联系的概括和间接反映,以新颖独特的思维活动揭示客观事物本质及内在联系并指引人去获得对问题的新的解释,从而产生前所未有的思维成果,称为创意思维,也称创意性思维...
11.
情境创设在小学数学课堂教学中的运用探索——以五年级为例
作者:
何雄志
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
66-66
摘要:
近年来,随着素质教育深入推进,新课改明确要求小学数学要积极转变教学方式方法,改变教学内容,从整体上提高课堂教学的有效性,培养学生的创新意识,提高其思维能力,促使学生数学学习能力得到提升,助推...
12.
小学数学空间与图形教学创意与策略
作者:
宋美娥
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
67-67
摘要:
在小学数学教学活动开展上,设置空间与图形课程能够让小学生通过课堂知识学习,拓展数学知识.对小学数学空间与图形教学活动的组织来说,要求小学教师应该重视创意和策略的合理运用,以推动课堂教学目标的...
13.
小学数学教学对计算能力的培养策略
作者:
赵宗新
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
73-73
摘要:
计算是每一位小学生必须具备的一项基础数学能力,同时加强小学生的计算能力也是当前小学数学教学的重点内容.但是结合当前小学数学教学的现状来看,还存在的诸多问题,这样就阻碍了小学数学教学的良好发展...
14.
新课程标准下高中数学教学中存在的问题
作者:
丁小龙
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
76-76
摘要:
为了能够使高中数学课堂在新课程标准下拥有更好的教学效果,培养高素质、高能力的人才,本文主要对现在高中数学教学中存在的问题进行了分析,并提出了一些具有针对性的解决方案,希望能够帮助广大高中数学...
15.
高中数学教学中情境创设策略探微
作者:
许经
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
78-78
摘要:
在高中数学教学中创设教学情境,能将抽象的数学知识具体化、形象化,从而降低学生学习难度,保证教学的有效性.但情境教学法的应用成效会受到创设方式的影响.所以,高中数学应科学创设情境.本文就此从四...
16.
为学生打造一个灵动的数学世界——北京新中考改革指导下的初三数学教学实践
作者:
刘祥志
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
82-84
摘要:
2017年和2018年北京中考,数学试题有几大特点,比如,以学习过程为载体,将核心概念与学习过程融为一体;考查解决实际问题过程中对所学知识、方法的理解和应用,对数学思想的感悟与认知;发现问题...
17.
浅析新课改下小学数学教学方法的创新
作者:
刘克念
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
85-85
摘要:
在数学教学过程中教师不仅要注重进行基础知识和技能的教学,还要注重培养学生的逻辑思维以及创新方面的能力.但是在实际教学中由于受到传统教学模式的影响,教学效果不甚理想.本文重点阐述在新课程教学理...
18.
“五还”让学生成为学习的主人
作者:
吴春茂
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
88-89
摘要:
叶澜教授指出:在教学过程中,为了实现“教书育人”,我们应把“促进学生积极主动与健康发展的意识和能力”作为核心价值.在教学过程中教师要做到重心下移,把课堂的学习主动权还给学生,激发学生学习的积...
19.
学生分组讨论学习模式在统计学专业实变函数教学中的一个案例
作者:
柏萌
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
90-90
摘要:
本文以如何证明常见函数的可测性和可测函数的等价定义这个知识内容为例,探讨如何在实变函数课程中运用学生分组讨论学习模式开展教学.
20.
用问题促进学生的能动学习——以职校数学教学为例
作者:
华冬云
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
91-93
摘要:
当前,大力提倡培养学生的核心素养.作为数学教师,想要通过课堂提升学生的素养,其中一个重要的途径就是通过问题促进学生的能动学习.本文提出了数学课堂中设置恰当的问题需要结合学生的专业,要结合学生...
21.
浅析递推数列中的化归方法
作者:
郑庆刚
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
103-103
摘要:
数学知识是数学能力的载体,数学思想方法是数学知识的高度概括与升华,只有形成了能力才能做到以不变应万变.数列是高中代数的重点之一,而递推数列是数列中方法比较灵活的一种题型,这类题型可以有效地测...
22.
高中数学解题中应用构造法的实践尝试
作者:
高航
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
110-110
摘要:
高中数学是高中阶段学习的难点,很多学生因为数学而丧失了学习的动力,对自己的学习能力充满质疑.其实数学的解题过程就是将未知的数学知识转化成已知知识的过程.在这一阶段中,学生会遇到很多阻挠,可能...
23.
浅谈初中数学教学中数形结合的应用
作者:
牛建玲
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
112-112
摘要:
在初中数学教学中应用数形结合思想是一种明智的做法,不仅能够有效培养学生的思维能力和多角度看问题的能力,而且能够拓展和延伸学生的数学思维.
24.
悖论教学法在高中数学概率中的应用
作者:
刘君 范翠玲
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
130-130
摘要:
悖论,是一类智慧的结晶,它以奇特的思维方式激发我们不断地思考.本文主要运用悖论教学法,讨论高中概率知识,启发学生质疑答案,否定答案跳出知识误区,并完善已有的知识结构.
25.
基于就业导向下中职数学教学模式的创新研究
作者:
王家军
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
131-131
摘要:
众所周知,中职教育在我国现代教育中的地位是非常重要的,不仅能够增长知识,而且还能够培养专业性的人才,为国家的发展做出巨大的贡献,但是,由于学校受应试教育影响,导致教学方式存在弊端,在中职教学...
26.
一道数学竞赛命题的证明及推广
作者:
张靖华
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
132-132
摘要:
把两全等的n多边形叠放在一起如果重叠部分是一个2n边形,则此2n边形的编号为奇数的边长的平方和等于编号为偶数的边长的平方和.
27.
初中数学如何开展参与式教学
作者:
陈雪君
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
136-136
摘要:
在初中数学教学中采用参与教学能够充分带动师生的积极性及兴趣,构建出和谐、愉快、自由的教学氛围,让不同层次水平的学生都能够参与到其中,是促进学生共同进步、全面发展的一种学习方法,也可称作协作式...
28.
生活情境方法在小学数学教学中的应用研究
作者:
殷元琪
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
137-137
摘要:
随着新课改的不断推进和对小学数学教学要求的不断提高,生活情境方法在小学数学教学中得到了广泛的应用,并且取得了较好的效果.在进行生活情境教学时,教师要关注学生的成长,从学生的生活中获得灵感,借...
29.
关于农村中学数学教学的几点建议
作者:
王芳
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
148-148
摘要:
本文结合农村学生的实际情况,针对农村中学数学教学的薄弱环节,从更新学生观念、激发学习兴趣、指导学生形成正确的学习方法等方面提出一些建议.
30.
自主课堂——让学生“玩”起来
作者:
葛小宁
刊名:
数学学习与研究:教研版
发表期刊:
2020年3期
页码: 
157-157
摘要:
培养学生的玩的能力不是和教学脱离的,是“学与玩”相结合的.这里要提到玩商这个词.“玩商”(Leisure Quotient,简称LQ)是描述人们休闲、生活、玩乐能力的指数,是一个人玩乐方面能...
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数学学习与研究:教研版基本信息
刊名
数学学习与研究:教研版
主编
陈国良
曾用名
主办单位
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
主管单位
东北师范大学
出版周期
半月刊
语种
ISSN
1007-872X
CN
22-1217/O1
邮编
130117
电子邮箱
sxxxlw@163.com
电话
0431-84568
网址
地址
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