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小学语文教学：园地2017年第2期出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 小学语文教材体裁广泛,在各种版本的教材中,科普文亦占有一席之地。对科普文来说,教学时教师不仅要让学生感悟到文本独特的＂科学言语＂的表达魅力,懂得一定的科学知识,还要唤醒学生勇于探索的科学精神...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 纵观传统习作教学,教师是学生习作的唯一＂裁判＂。教师改得晕头转向,评得套话连篇;学生看得懵懵懂懂,写得敷衍了事。因此,改革这一费时低效的作文评价方法是当务之急。2011年版《语文课程标准》十...
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3. 让微课点亮习作课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： ＂微课＂是以短小精悍的视频为主要形式,围绕某个知识点或技能等单一教学任务进行教学的一种微型课程资源,具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。所谓＂作文微课＂就是为学生的作文学习提供指导的微...
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4. 整合教学,让1＋1〉2刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 苏教版教材是以单元为主题编排课文的,这就决定了阅读教学要在厘清文本内在联系的基础上,要以整体的视角引领学生进行深入探究,让学生在共性总结的提炼中明晰相同文体的表达特点,在异质的对立中感知细微...
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5. 名著类文本的教学策略谈刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 名著类文本是指从名著中节选出来的章节。由于编者在编写教材时,对名著类文本进行了适当的删除与调整,所以影响了文本语言的原汁原味。如果教师还是停留在＂教教材＂的传统窠臼中,就会严重影响学生语用能...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 科普文语言生动,逻辑性强,结构严密,说明方法丰富,与其他文体的课文在教学方法上存在差异。科普文教学应做到既关注语言魅力,了解科普知识,又要研究说明方法,学习表达方式,做到语言与表达＂双翼＂齐...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 引导学生留心观察周围的事物,把观察到的事物用文字表现出来,是小学阶段训练学生观察能力和表达能力的常用做法。在人教版义务教育课程标准实验教科书中,明确要求学生以事物为习作对象的习作训练就有9次...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 教材中收录了不少童话和民间传说,与其他类型的文学作品相比,它们特点显著。童话的阅读主体多为儿童,故它的主体思想和人文价值也更体现了儿童的思想和价值观,而民间传说更具有生活气息,是劳动人民智慧...
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9. 阅读教学应拒绝浅尝辄止刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 在教研活动中,听一位教师执教苏教版五年级上册《少年王冕》一文时,我感触颇多。本课讲述了王冕小时候家境贫寒,但仍勤奋读书学画,最后学有所成的故事,赞美了王冕孝敬母亲、勤奋好学的优秀品质。以下是...
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10. 阅读教学课堂形式多样化的实施策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》提出：＂在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。＂因此,在阅读教学中,教师要多样化地设计课堂...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 《万年牢》（人教版四年级下册）讲述了一位父亲在自己做糖葫芦时,总是选用最好的材料,讲究制作工艺,产品质量＂万年牢＂,后来父亲受雇于老板后,因为对老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为非常不满...
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12. 利用课文范例 提升语用能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》首次提出了＂语用＂理念,旨在呼吁阅读教学要强化关注学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。语用理念的践行,教材中课文的范例作用不可或缺。叶圣陶先生曾经指出：＂语文教...
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13. 微型日记和习作教学融合的有效途径刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 微型日记主要是一种简单、方便、微型化的日记形式,其突出特征便是以简单的文字,来记录日常生活的点滴或情感体验。由于小学生思维模式还不健全,语言组织能力相对较差,因此,在习作教学中,教师要充分利...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 二年级学生已经认识了1000多个汉字,并且掌握了＂加一加＂＂减一减＂＂换一换＂＂猜字谜＂等识字方法,也能够熟练地看拼音识字。然而随着识字量的增加,同音字、形近字、笔画复杂的字逐渐增多,再用上...
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15. 试论情境化课堂中的识字教学法刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 课程改革的不断推进,使得小学语文课堂识字教学方法也发生了转变,开始注重调动学生的主动积极性。采取情境化识字教学法,则能够起到突出学生课堂主体地位和激发学生学习兴趣的作用,因而能够满足教学改革...
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16. 读写结合 以读促写刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 阅读和写作是教学中非常重要的两个方面,也是考察学生能力的重要标准。一般来说,阅读的数量和写作水平是成正比的。人们普遍认为只要多读书,写作能力自然而然便会得到提高,其实这样的想法是片面的。在教...
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17. 让阅读教学和习作训练无缝对接刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 读懂一篇课文,除了需要掌握运用字、词、句的基本技能之外,还需要掌握与篇章有关的高级技能。如何实现阅读教学和习作训练的无缝对接呢？现以《匆匆》一课教学为例谈谈我的做法。
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18. 《黄河的主人》文本解读与教学建议刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 《黄河的主人》是西师大版四年级下册中的一篇课文,作者主要是通过对黄河、艄公、乘客以及羊皮筏子的描写,重点赞扬了艄公凭着勇敢和智慧、镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,成为了黄河的主人。但遗憾的是有些...
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19. 《桂花雨》文本解读与教学建议刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 《桂花雨》是琦君写的一篇散文,主要是借助其记忆中童年的摇花乐情景来抒发自己淡淡的乡愁。从题目来看,＂雨＂本身也有愁思的一面,读该文就应该采用读散文的方法,以便让学生沉浸其中。在教学中,教师应...
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20. 《林冲棒打洪教头》文本解读刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 《林冲棒打洪教头》是苏教版五年级上册的一篇课文,节选自《水浒传》第9回,与全书的120回相比,内容仅占极小的一部分,因而想要借此全面解读林冲的人物性格特点是不大可能的。故笔者认为,教材选入该...
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21. 如何指导学生有效开展课外阅读刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 笔者在教学中以＂引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律＂为思路,对学生积极开展课外阅读指导,取得了一些收获。总结如下：
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 《谈礼貌》是苏教版五年级下册的一篇说理文,告诉我们＂学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,可以使社会更加美好＂的道理。为了说明这个道理,课文选取了三个经典恰当的事例,极具说服力。通过本文的学习,...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： ＂一课双师＂,就是在同一节课内,借助特定的情境,由两位教师根据自己对课文的理解,选择不同的侧重点,通过多边互动的形式实现思维交汇碰撞,既而演绎课堂精彩的一种教学模式。笔者以两位教师执教苏教版...
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24. 融口语交际训练于阅读教学中刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 口语交际是听和说互动的过程,口语表达能力的训练应在具体的交际情境中进行。教学中,除了可以进行口语表达能力的专项训练以外,教师还可以在阅读教学的过程中将口语交际方面的训练融入到其中,这样可以让...
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25. 合理利用教学资源,让学生有效倾听刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 倾听是一种习惯,是获取信息的有效途径。小学生因其年龄特点,总是喜欢问问题,而不善于倾听,所以自然也不能与其他同学产生共鸣,对问题进行有效的思考。针对这一现象,在实际教学时,教师应当适时地借用...
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26. 实施有效追问,提升学生思维能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 追问在课堂教学中有着十分重要的作用,把握好追问的角度、时间、技巧,对于提高课堂效率、提升学生的思维能力有很大的作用。学生由于逻辑思维能力不强,所以就更加需要教师的帮助了。教师要充分采用追问,...
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27. 设计个性作业 延伸幸福课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》提出：＂语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习...
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28. 生本课堂中的“学”与“教”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 随着课改的不断推进,生本教育理念越发深入人心。＂一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生＂,一线语文教师正在以自己的方式探寻实现＂生本课堂＂的途径。以下是笔者的探索和思考。
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29. 书法课堂教学浅探刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 2013年教育部发布了《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《指导纲要》）,旨在规范全国中小学书法课堂教学。书法课教师在教学实践中,应认真学习和贯彻《指导纲要》和2011年版《语文课程标准》的...
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30. 实践活动,让单元主题教学更高效刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 鲁教版教材以主题为单元组织教材内容,加强整合,每个单元都安排了导语、课例、语文园地以及专项语文活动。学习内容紧密围绕单元主题而展开,教材的整合性更加突出。
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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