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教师
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Teacher
曾用名：
中小学作文教学(1984-2006)|教师(2007.03-2008.03 月刊)|教师(2008.03-至今 半月刊)
影响因子
0.1996
主办单位：
海南出版社
ISSN：
1674-120X
CN：
46-1072/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
地址：
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刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 为加强学校体育、艺术教育工作，引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，促进学生全面发展和健康成长，
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刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 为提高教师培养质量，打造高素质教师队伍，教育部近日在其官网上发布了“关于大力推进教师教育课程改革的意见”（以下简称意见），
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刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 海南省教育厅11月1日召开教育系统“文明大行动”动员大会，决定从现在起，全省教育系统开展为期3年的“小手拉大手，文明我先行”主题实践活动。
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64. 谈学校管理的权力与威信刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 校长的权力是实现学校管理既定目标的强制手段，作为一名校长应正确稳妥地运用所拥有的权力，合理适度地对下属授权，同时还必须讲究非权力因素的正确运用，使这种校长的权力和威信发挥出应有的积极性影响。
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65. 爱，需要持之以恒刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 爱，始终贯穿于德育工作中。因为爱，学生获得了自尊和信心，也因为爱，教师获得了尊重和理解。为了学生的健康成长，我们的爱不能是一朝一夕的，而应该绵延流长。笔者从事德育工作多年，在这个问题上也曾经...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 道德教育一般借助于各种复杂的渗透方式完成，它将决定人的内在稳定的心性品质。我们的数学课堂也应该注重德育的渗透，在提高学生数学素养的同时也关注学生人格的培养。下面试结合自己的教学实践，举几例课...
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67. “给力”提问 提升学生发言能力刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 《语文课程标准》在第一学段的口语交际中就强调：有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见；第二阶段强调：能就不理解的问题向对方请教，就不同的意见与人商讨；第三阶段强调：乐于参与讨论，敢...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 语文教材中的文章详写时浓墨重彩，恣意描摹，略写时却又惜墨如金，意犹未尽。但恰恰是这些略写点更具弹性和张力，给教师教学留下了开拓时空。许多教师都会扣住这些张力点进行教学内容的创意增补，让学生在...
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69. 新课程在农村学校实施中存在的问题刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 一、新课程实施情况概述 21世纪初，课改的东风徐徐吹人每一所学校。2004年前后，西部许多农村学校也开始使用新教材实施新课程。随之一起走来的有教学理念的改革、课程标准的改革、教材的改革等。...
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70. 如何有效做好语文综合性学习刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 《语文课程标准》提出综合性学习的目标，将“综合性学习”与“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”并列，共同组成语文学习内容的五大板块。有些教师对综合性学习的重视程度不高，没有让学生真正走进...
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71. 新课改下初中语文教学的几点思考刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 新课程改革的实施，使得语文教学在教学模式和教学方法上都发生了根本性的转变，语文教学不仅让学生领略到我国悠久的语言文化，更加使学生体会到语文教育深远的内涵。本文仅就新课改下的初中语文教学进行几...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 多媒体技术运用于课堂，使语文具有更多的可感性，促进学生的理解，给教学带来了新的生命力。对话理念下语文阅读教学中运用多媒体，必须遵循“对话”的特点。好“钢”用在“刀刃”上，从而更有效地提高教学...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 数学作为一门基础学科，从小学到初中，一直是教师教学的重点，大部分学生在数学学习的过程中投入了大量的精力和时间，然而部分学生在小学成绩不错，甚至数学成绩很好，进入初中以后成绩就下滑了，形成较为...
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74. 让数学回归生活，让学生情趣飞扬刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 数学来源于生活，也应用于生活。数学教师教学时应贴近学生的生活，使数学教学返璞归真，让数学教学回归生活。新《数学课程标准》指出，数学教学要紧密联系学生的生活实际，要求学生从已有的生活经验出发，...
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75. 创设多元情境 促进英语合作学习刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 合作学习越来越受到广大师生的欢迎，但是创设出好的小组合作情境并不容易。本文从运用游戏、图片、实物、多媒体、体态语言五方面探究创设多元情境，进行小组合作学习的方法，力求达到提高学生合作意识，激...
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76. 应用类比法 轻松学物理刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 俗话说“多劳多得，少劳少得”，可是在教学中，却并非如此。究其原因，主要是教师所用的教学引导方法和学生的学习方法上的差异所致。方法得当，往往事半功倍。应用类比法学习物理就很轻松。
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77. 浅谈中学体育课的“分项教学”刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 体育素质的提高，除了课外锻炼，还要重视课堂上的体育教学。针对中学体育教学中存在的种种不足，笔者提出了“走班制，分项体育教学”的思路及实施方案，试图通过这种课堂改革模式来激发学生对体育课堂的兴...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 情境教学以“情”也就是诗性思维为核心，把语文教学中的基础内容如字词篇章、言语运用和情感体验、逻辑推理等结合起来，以促进学生的全面发展为根本指向，是一种感性和理性相结合、体验和认知融为一体的以...
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79. 语文教学应加强朗读训练刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 《语文课程标准》对7-9年级学生的朗读提出具体要求：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”笔者通过重视朗读、把握文章的基调、理解文章内在的情感等方面，提出对语文教学中加强朗读训练的策略。
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80. 浅谈在语文教学中实施素质教育刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 作为一名教育工作者，最大的任务就是教书育人。实施素质教育，培养时代所需要的高素质人才已日益成为所有教育者的共识。作为语文老师，要努力转变教育思想，提高创新能力和实践能力，努力把每一个学生培养...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 在当前初中语文教学改革不断深入的背景下，信息化教学媒体无疑是这场教学改革中的重要亮点，在激发学生学习兴趣、提升教学效率以及拓展教学空间等方面，发挥了巨大作用。笔者在初中语文教学工作中，注重将...
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82. 如何做好数学兴趣小组活动刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 新《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动，应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。”开展数学兴趣小组活动对激发和培养学生学习数学的兴趣，是一个行之有效的办法。本文从制定活动计划、选择活...
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83. 如何引导学生积极学习英语刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 一、引导学生积极学习英语的策略 1．营造和谐的课堂气氛，充分发挥学生的积极性 在融洽的课堂气氛中学习，学生的积极性容易发挥出来。和谐的课堂气氛的创设，主要依靠课堂上起主导作用的教师，教师...
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84. 浅谈初中英语“现在完成时”的教学刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 本文以初中英语“现在完成时”方面为切入点，探索符合自主创新教学的新型教学理念，以提高学生积极性和学习的自主性，不断优化学习方法，不断改变教学手段，从每个学生个人特性出发，以达到促进教学高质量...
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85. 浅议英语教学中的朗读教学刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 英语是基础教育阶段的重要学科之一，但是英语教学的现状不容乐观，“哑巴英语”的现象特别突出，要想让学生想说、爱说、会说，营造出浓厚的语言学习氛围，除了抓课堂这个主阵地以外，最好的办法就是多渠道...
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86. 提高“品社课”教学效率的策略举隅刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 《小学思想品德与社会教学大纲》指出：教师要用运用灵活多样、生动活泼的教学方法与策略，充分调动起学生参与学习的积极性和主动性。多年以来，我一直以此作为思想品德与社会课教学的一个标榜。
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87. 新课标下高考地理教学思维刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 本文分析了新课标高中地理教材、新高考教学的特点和方法，通过新的教学思维、教学方法和教学流程，大大提高了学生高考复习的能动性。本文从以下三个方面进行了探井斤．①教学流程教师提出问题（导学）-学...
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88. 提高课堂效率的几个小办法刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 初中生物知识和我们的生活以及自身的身体紧密联系，简单易学。有的人认为学好生物关键在背，只要背会就行了。我根据从教十几年的经验不认同这种观点，我觉得理解太重要了。怎么才算真正掌握了知识？如果十...
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89. 计算教学也需要技巧刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 《基础教育课程改革纲要》（试行）在“课程改革的具体目标”中明确提出，要“关注学生的学习兴趣和经验，掌握必要的基础知识和技巧”。小学数学计算打好基础是十分重要的，因此在小学阶段学好“四则混合运...
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90. 有效课堂教学探微刊名： 教师发表期刊： 2011年33期页码:摘要： 最近，笔者有机会观摩了众多教师的课，发现有些教师都在接连不断地犯同一个错误：教学新课时，不论学生懂没懂，教师总是统一讲解，并要求学生统一听，懂了的学生就只好乖乖地坐在教室里，装模作样地听。少...
教师基本信息
| 刊名 | 教师 | 主编 | |
| 曾用名 | 中小学作文教学(1984-2006)|教师(2007.03-2008.03 月刊)|教师(2008.03-至今 半月刊) | ||
| 主办单位 | 海南出版社 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1674-120X | CN | 46-1072/G4 |
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