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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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151. "教育理论原创":标准、问题及对策刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年11期页码:摘要： "教育理论原创"的提出是教育学界谋求教育理论自身尊严的一种群体性努力.要解除教育理论缺乏原创的群体性焦虑,原创性教育理论的评价标准和教育理论研究现存的主要问题应该是首先被关注的问题.在此基础...
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152. 走向生活:论学校对社会生活质量的提升刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 提高社会生活质量是建设学习型社会的重要内涵,而学校知识群体的参与推动是提升社会生活质量的重要动力.走向生活,学校应该通过专题讲座、研讨座谈、咨询展览、举办活动等社会教育方式来开展知识技能教育...
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153. 我国学生学习生活的人文性考察刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 学习生活是学生的特殊生存过程.只有从对学习的关注转向对学习生活的关注,才能真正突出学生的生存与发展.人文性是人文知识、人文方法、人文精神中反映出来的人的生活的基本特性体系,表现为规范性与生成...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 政策是社会利益关系的权威性分配,从利益的视角观之,整个政策过程就是一个利益分配的过程.也就决定了在政策实现过程中必然会受到利益的影响和制约.因此,在政策执行过程中总会有政策变异的产生,而导致...
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155. 关于教育决策的代价思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 从教育主导价值论的角度来看,选择某种教育主导价值,就意味着其他某种价值的损失,使之成为教育代价.但从教育代价的视角而言,科学合理的教育决策,目的不是为了消除代价,而是为了能够尽量避免或减少教...
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156. 课程改革与教育本质从理念到行动的转变刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 课程改革总是在教育本质理念引领下进行的,教育本质变革最终必须从理念转化为行动,特别是课程教学方式.形成新的教育本质观,消解课程改革中的文化或观念冲突以及观念、行动、制度、评价等的错位是目前我...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 课程实施的形式及其类型是当前基础教育课程改革的一项重要内容,它不仅制约教师的日常教学方式及教学组织形式,更影响学生的学习方式和策略.学科与活动、授受与探究两对课程类型是中小学课程设置中的基本...
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158. 论确立中小学在课程管理中的主体地位刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 随着我国由计划经济迈向市场经济以及三级课程管理体制的确立,中小学作为独立办学的法人实体,具有"准自治体"性质.它们尽管处于三级课程管理的底层,但它们是课程管理的主体.在新课程改革中,我们应确...
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159. 关于实践教学论的几个理论问题刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 实践教学论是与理论教学论相对而言的,它是通过深入教学活动的"课堂田野"来研究教学活动而形成的理论.实践教学论的研究对象是真正的课堂教学现象与规律,实践教学论的理论基础旨在经验资料的基础上建立...
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160. 研究性学习:搭建基础教育与高师教育的桥梁刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 研究性学习是我国基础教育新课程体系中规定开设的一门综合实践活动课程,其意义不仅在于开发了一种新的课程形态,更在于从根本上改变了学生在教育生活中的存在状态甚至生存方式.高等师范教育在承担一般高...
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161. 儿童用脑卫生与学校教学刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 学生的大脑工作能力在一节课中、一天中、一周中、一学期中甚至一年中是不断变化的.了解儿童大脑工作能力变化的规律和影响儿童大脑工作能力正常发挥的因素是教师利用儿童卫生用脑知识搞好教学工作的前提,...
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162. 教师知识研究的问题与建构路向刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 教师及其知识结构不仅影响着教学的实施,而且影响着学生的学习.教师具备什么样的知识结构必将对学生的未来发展产生极大的影响.随着我国新一轮基础教育课程改革的深入开展,教师知识及教师教育将面临着新...
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163. 教师的假设:中小学学校文化的深层指令刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 教师的假设是教师文化乃至学校文化的深层指令,是教师一切行为与价值取向的源泉.教师行为背后的动机、方法的前提以及信仰系统都不同程度地存在问题,这些问题受制于教师思想中错误的假定.揭示这些假定是...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年11期页码:摘要： "眼睛"隐喻下的是一种"凝视"式的师生关系,"耳朵"隐喻下的则是一种"倾听"式的师生关系,我们需要的不是两者择一,而是走向融合的"凝视"与"倾听".
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165. 教师社会角色:三种研究视角的比较刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 教师是一种悖论性的社会角色,这一问题的追询首先应以基于"事实陈述"的社会学提问方式来进行.基于"实践规范"的教育学提问方式或基于"价值辩护"的哲学提问方式造成了论题的置换与方法的歧用--把"...
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166. 关于"思想"的若干问题:一种社会学分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 教育学术研究应当有思想的导引,应当生产出思想.思想既包括宣告性、指向性的价值话语,也包括阐释性、揭示性的事实言说.人们言说的思想有原创性的,也有非原创性的,非原创性思想则又有积极语汇与消极语...
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167. 后科举时代:教育身份功能的变化轨迹刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 科举制的废除并不等于心理层面的身份文化的消失.科举制的长期存在使国人积淀了一种重视考试的"遗传性"和极其浓厚的借助教育获得科名的身份情结.除了毛泽东时代的短暂中断,百年来这一教育身份功能绵绵...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 学习型组织理论虽然为企业和社会其他组织指明了方向,但由于它本身的缺欠和中国教育的现状与使命,学习型组织不适合作为中国当代教育组织的发展目标,它引起的麻烦和成本比它带来的效益要大得多.中国当代...
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169. 课堂控制:一种社会学的解读刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 课堂纪律是维持课堂活动顺利进行的必要手段,教师维持课堂纪律的行为包括不同的形式,较为严重的体罚一般指向那些在班级中社会地位较低的学生,罚站不仅指向那些行为不良的学生,更多地是指向那些学业不良...
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170. 教师评价:增值评价法刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 增值评价法是一种借助统计方法,对教师的教学效果(即教师对学生考试成绩的影响程度)作出判断的评价方法.目前在美国、英国和我国得到了较为广泛的应用.增值评价法作为教师评价的一种方法有其利弊.学生...
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171. 生活认识论视野中的教学评价理念刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 生活认识论实质上是一种"人论"或"存在论".其中,"自我认识"是其基本特性,"实践"是其内在精髓,"理解"则是其方法论基础.在生活认识论的视野中教学评价的理念表现为:教学评价标准的生成性、教...
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172. "学生评教"信奉什么教育哲学?刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 管理走向简单化、庸俗化,学生评教的积极意义受到了极度的重视.物极必反,倘若教师工作业绩如何,由学生的评判一锤定音,教师的无奈选择就可能是顺从、迎合学生的趣味,而不是也无法去教育、引导学生.评...
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173. 山西省县级教育支持系统现状研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 通过对山西省七个市的市教育局和部分县区的教育局、县级教育支持系统进行调查发现,县级教育支持系统在组织管理、人财物、工作开展情况等方面都存在着或多或少的问题,需要我们去改进.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 广东义务教育阶段学校等级化的现状,不仅反映出区域间教育发展的不平衡和义务教育的相对薄弱,反映出学校间教育条件的巨大差异,而且印证了民办学校边缘化的趋向.建设义务教育阶段的标准化学校不仅必要而...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 改革开放20多年来,广东虽已跃为全国第一经济大省,但其大部分地区的农村教育却仍陷于举步维艰的境地.目前,扭转这一困局的根本出路就在于,在建构合乎市场经济要求的宏观公共财政体系的前提下,创设规...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 在教育管理发展的历史进程中,各国经过长期的探索和改革,相继建立了适合本国国情的、各具特色的教育行政管理体制.不断探索和完善我国的教育行政管理体制,明确划分中央与地方各级政府的职责权限,建立各...
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177. 美国公立学校终身教师解聘制度研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 美国公立中小学终身教师受宪法所赋予的正当程序保护.非经法定程序,终身教师不能被解聘.各州解聘终身教师的正当理由各不相同,但通常解聘终身教师的原因包括不胜任、不道德、玩忽职守、违反职业道德、不...
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178. 美国教育券政策选择的两难困境、原因及启示刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 美国教育券政策面临的主要困境是不同政策群体在教育券政策目标认同、政策合法性和政策可行性上存在严重分歧.而根源在于不同政策理念的抵牾、不同利益集团的角力、三权分立政治体制的掣肘以及教育券政策自...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 儿童心理发展中存在着一个文化适应问题,不同文化环境中的儿童发展不同,维果茨基的文化历史发展论、当代西方心理学的文化转向都已关注到这个问题.儿童心理成长论是寻求儿童心理发展的文化适应解释,是基...
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180. 论教师应激心理的调适与组织措施刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2005年12期页码:摘要： 应激是一个复杂的心理现象,适当的应激状态,可以使机体处于激活和唤起中,提高人的整体应变能力与反应能力.但是,如果长时间地处于高度的应激状态,则对人的心理健康有着极大的危害.教师由于受着学校的...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
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