复杂性思想视域下的课堂教学改革

• 作者: 罗小兰 路春雷
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 复杂性思想 课堂教学改革 教师 学生
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

复杂性思想是研究和阐述复杂事物或系统间多因素、多层次的相互作用和转变深化过程的科学.复杂性思想具有整体性和系统性、自组织性和非线性、不确定性和偶然性、开放性和动态性等特征.培养复杂性思想的思维模式可以从“鸟巢编织”、“双向适应”、“多点不可逆”等概念着手.构建复杂性课堂教学模型,应树立整体的大系统课堂教学观,构建开放式、立体化的课堂人际关系,搭建自组织的网络式课堂实践平台,实施自主性、动态化的教师教育模式,树立“整体人”发展观,以促进教师和学生的共同成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗小兰		19	80	5.0	8.0
2	路春雷	加拿大布鲁克大学教育学院	3	2	1.0	1.0