小学数学课堂教学实效性的策略初探

• 作者: 许鹏
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 实效性 策略
• 年，卷（期）: 2013,（14）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

有效的数学课堂,应该是在价值引导下自主建构的过程,是学生学习兴趣与动机、主体意识、学习意志、体验创新优化的培养过程,教师应该善于利用学生的现实性学习心理来组织生成性课堂教学,这样容易引领他们主动地参与到课堂的探索过程中去,也就让课堂生成的问题发挥更大的效能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许鹏	江苏省泗阳县穿城镇中心小学	4	0	0.0	0.0