数学课堂教学应留给学生个性思考的空间

• 作者: 周强
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学空间 课堂教学 教学过程 初中数学教学 一元一次不等式 思维能力 解题方法 创造性思维 去括号
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】一、改变数学空间让学生随心所欲地展开思考我们知道,数学教学是在特定的教学环境中实行的,是在课堂上完成教学的,但是,我们应该认识到,数学空间所能够对数学教学效果产生的影响是时刻存在的.在新课改新要求之下,对教师教学空间的转变有了更高的要求,所以,在具体的教学过程中,在促进学生个性思考这一问题上,教师可以从如下这些方面来进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周强		11	1	1.0	1.0