小学数学概念引导型教学实践分析

• 作者: 金宾宾
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 概念引导 教学策略
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

概念是反映对象本质属性的思维方式.在学生刚刚开始接触诸多数学概念时,就通过引导型教学提纲挈领地建立起一个完善的数学学习体系,为他们的后续数学学习打下了坚固的基石.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金宾宾		1	0	0.0	0.0