开放教学,展现数学课堂魅力

• 作者: 叶剑萍
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习动机 心理发展 学习方式 生活情境 自主学习 课后作业 教学活动 思维火花 课程标准 学习空间
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】《数学课程标准》倡导这样的学习方式:亲身实践,自主探索,勇于创新.为此,我们的数学教学,不仅要重视数学知识系统性,还要关注学生学习的心理发展、情感体验及个性差异等.教师要善于激发学生学习动机,给他们产生积极尝试、探索创新的愿望和对数学的向往,并积极地参与到数学知识的构建过程中.只有这样,才能促进学生主动发展.一、开放思维角度,留给学生交流的平台让学生体验成功是激发他们以更大的热情投入到自主

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶剑萍	江西省广丰县桐畈镇中心小学	1	0	0.0	0.0