让滞后生在数学活动中也“活”起来

• 作者: 严万辉
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学活动 学业水平 知识的理解 令人 分层教育 定量刻画 第一课 中都 相信你 智力方面
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 页码范围: 138-138
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】转化"滞后生"是任何一门学科教学中永恒的话题和工作环节.事实上,"滞后生"在任何一个学科都是客观存在的,每个班级中都有少部分的孩子在学习中对知识的理解滞缓,记忆力欠缺,学业水平偏低,往往会影响全班学生整体的平均水平,常常被老师视为"捧在手中的刺猬".虽然这部分学生呈现的是令人担忧的状态,但最关键的是教师怎么看待、对待他们,能否采取科学有效的办法引导、帮助他们,直白的一句话,就是教师如何让滞后生在教学活动中也"活"起来,

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1	严万辉		3	0	0.0	0.0