浅议高中数学探究式教学

• 作者: 毛伟松
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程背景 高中数学 教学设计
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

对高中数学课程进行改革是为了更加全面的促进学生素质发展,在新课程改革的背景下高中数学教学的目的将转换成发展学生的创新能力.探究式教学可以有效地促进学生自我学习的能力,并且还能够提高学生的思维反应能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛伟松		2	0	0.0	0.0