浅谈初中数学教学中渗透数形结合思想的意义与方法

• 作者: 史建国
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 数学教学 数形结合 渗透
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学是一门逻辑性较强的学科,其主要研究的为数与数及数与形之间的关系.数形结合思想是通过数学图形与数之间的相互转化实现数学问题的准确解答.文中从数形结合思想的含义分析入手,分析了初中数学教学中渗透数形结合与学生数学能力之间的关系,并重点分析了初中数学教学中渗透数形结合的途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史建国		11	6	1.0	2.0