浅谈小学数学课堂的教师"装傻"艺术

• 作者: 陈丽萍
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 课堂 "装傻"艺术
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3787字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.36.029

摘要

"装傻"是一种反映新课程标准要求的艺术,"装傻"的魅力在于激发学生的表达欲望,捍卫学习的自主性,获得成就感,培养自信心.教师的"装傻"助推了学习的高潮.文章从"装傻"的浅思、"装傻"的艺术、"装傻"的设计、"装傻"的境界等方面浅谈在教学中教师应该怎样做才能给学生一个自由的空间和有效的教学,从而使学生的思维得到自由驰骋,智慧得到碰撞,让学生真正成长,并发展他们解决数学问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽萍		28	64	5.0	7.0