以兴趣为突破,走进心灵 ——提升小学音乐教学有效性的策略

• 作者: 杨柳云
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学音乐教学 学习兴趣 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G623.71
• 字数: 3354字
• 语种: 中文

摘要

常言道:"兴趣是最好的老师".对于小学生来说,他们正处于成长的黄金时期,需要得到音乐的滋养,更是培养音乐学习兴趣的关键时期.然而,当前小学音乐教学形式单一,方法与手段呆板,课堂无异于一潭死水,兴趣培养更是无从提起,师生之间仿佛隔着一道厚厚的壁垒.为此,在小学音乐教学中,为提升教学的有效性,教师必须注重以兴趣为突破口,合理地优化音乐课堂氛围,持续保持学生高昂的学习兴趣,并结合教学内容合理地融入教学内容,在把握学生兴趣的同时,突出学生的主体地位,最终以有效的评价全面地反馈学生的学习情况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨柳云		1	0	0.0	0.0