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摘要:
低年级写话训练的形式有看图写话、观察事物写话、实验写话、手工劳动写话、写观察日记等.写话训练要和说话训练结合起来,体现先说后写的过程,要突出写具体的训练重点.
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低年级
写话训练
方法
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小学语文
低年级写话
写话训练
重要性
有效方法
试析小学语文低年级写话训练的有效方法
小学语文
低年级
写话训练
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 低年级写话训练的形式
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 写话 观察 说话 具体
年,卷(期) 2019,(13) 所属期刊栏目 语文课堂
研究方向 页码范围 45
页数 1页 分类号 G623.2
字数 1347字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王绍辉 1 1 1.0 1.0
2 吴剑锋 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
写话
观察
说话
具体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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