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语文新读写期刊
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语文新读写2020年第29期出版文献
出版文献量(篇)
5352
总下载数(次)
20
语文新读写
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《语文新读写》是经国家新闻出版总署正式批准,由上海世纪出版(集团)有限公司主管,上海少年儿童出版社有限公司主办的综合性教育期刊。 本刊以新课程理念为指导,以 “为基础教育服务、为语文教学服务、为作文教学服务” 为宗旨,以培养和提高中学生的语文素养为追求,以发掘和扶助青少年文学新锐为己任,密切关注当代中国语文教学走向,同步追踪考场语文和创新作文的最新动态与成果,大力倡导写作新理念,充分鼓励有创...
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主办单位:
上海少年儿童出版社有限公司
ISSN:
1004-6738
CN:
31-2164/G4
出版周期:
旬刊
邮编:
200050
地址:
上海市长宁区定西路1277号A1605室
出版文献量(篇)
5352
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20
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61.
基于审美体验的儿童诗教学浅析
作者:
俞学志
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
4-4
摘要:
统编小学语文教材中编排了不少儿童诗,这些儿童诗形式自由,内容丰富,深受学生们喜爱。但是,在这些儿童诗的教学上,教学情形却不是很乐观。一种是有些教师把儿童诗的教学目标定位为诵读,只要求学生能够...
62.
如何提升小学语文课外阅读有效性
作者:
张小丽
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
11-11
摘要:
课外阅读是小学语文的课堂教学中不可切割的一部分,课外阅读不仅能扩大学生的知识面,同时还能在学生得到知识的时候,慢慢提升学生的语感。教育部印发的《义务教育语文课程标准》中也明确地指出了在语文教...
63.
信息技术助力初中语文文言文教学实践探索
作者:
郑征兵
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
19-19
摘要:
古诗文是初中语文教材的重要组成部分,也是学生学习的重难点,尤其是古文,对于大部分初中学生而言,难度较大,学习过程比较枯燥,如何为古文教学增添点趣味,提高古文教学效率一直都是我们语文教师研究的...
64.
小学语文读写相长教学实践探究
作者:
范秋菊
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
20-20
摘要:
语文学科对学生语言能力、写作能力、阅读能力、思维能力等各项能力的培养均有非常重要的作用。当前小学语文读写教学中仍存在有重读轻写、读写分割的现象。如何在小学语文教学中实现读写结合,达到读写相长...
65.
新课标理念下高中语文生命课堂的构建探究实践
作者:
罗诗蕊
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
26-26
摘要:
在高中的语文教学中,教师关注更多的是知识的传授和学生的获得情况,在教学的过程中,没有把学生当作发展中的生命来进行对待,教师也没有过多的职业幸福感而言。对于大部分高中语文课堂教学来讲,都是教师...
66.
探析小学科学教学中如何培养学生的探究能力
作者:
张达灿
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
28-28
摘要:
随着我国新课程教学改革的不断推进与落实,小学科学课程的教学侧重点也在与时俱进的发生着变化。素质教育背景下的小学科学课程教学更加注重学生在学习过程中自主学习能力以及探究能力的培养。基于此,在日...
67.
“读写结合” 从心动到行动--浅谈小学语文教学中读写结合的有效性
作者:
王爱玲
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
30-30
摘要:
“读写结合”是当前语文教学改革的方向,是提高学生语文素养的根本。丁有宽老师也曾在《读写结合,教材教法》中指出:“读和写是一对相辅相成、互相促进的辨证的关系。读是一个多方面吸收的过程,读是写的...
68.
浅谈早期阅读活动中教师的提问策略
作者:
庄倩兰
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
41-41
摘要:
早期阅读活动中教师最直接、最有效的指导方式就是提问。通过教师有目的性、有针对性地提问可以唤起幼儿经验,启发思考,从而感受、理解绘本。为此本文从“巧取角度,以问激趣;巧设梯度,逐层递进;以问促...
69.
中专语文阅读教学的原则研究
作者:
胡玲玲
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
43-43
摘要:
在教授中专学校的学生学习语文阅读内容时,要考虑到学生的基础水平和认知能力,设置语文教学的原则。本文主要从注重阅读技能教学、适当引入课外阅读、指导学生进行精读等方面探讨中专语文阅读教学的原则。
70.
小学中高年级语文写作教学优化策略
作者:
李碧蓉
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
45-45
摘要:
写作是语文课程中的重要内容,高质量的写作教学,是提高学生综合语文能力的有效方式。因此,笔者将结合长期以来的教学实践经验,具体阐述组织小学中高年级语文的写作教学方法,以期能够不断促进学生写作能...
71.
借助之江汇平台 提升课外阅读实效
作者:
许红娟
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
47-47
摘要:
借助之江汇平台,提升课外阅读实效,首先要抓好教师主导作用,为提升课外阅读效率奠定基础。充分利用之江汇平台发布,展现学生的阅读成果;其次是抓好学生主体作用,为提升课外阅读效率夯实内涵。教方法,...
72.
情景教学在初中语文写作教学中的运用研究
作者:
郭朝晖
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
49-50
摘要:
语文教学对学生有着非常大的影响。语文教学分为好几个类别,阅读教学,写作教学等等。其中写作教学对初中语文教师来说具有非常大的难度,写作教学不仅仅是让学生会写文章,而是教会学生如何把所学到的写作...
73.
高中语文教学中融入思政教育的策略
作者:
蔡秀怨
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
52-52
摘要:
高中语文教学中融入思政教育则正是落实立德树人的重要途径。本文简要探讨了三点高中语文教学中融入思政教育的策略,分别为阅读鉴赏中融入思政因素;情感体验中渗透思政因素;作文指导中落实立德铸魂。
74.
加强预习指导 培养学生自学能力
作者:
林如文
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
64-64
摘要:
教师要让学生有充分的时间去预习,并且加强预习指导,提高学生预习的速度和效率,来培养学生的自学能力。
75.
小学高段作文难因分析及对策研究
作者:
张宏江
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
68-68
摘要:
小学生作文难的现象主要出现在小学高段习作教学中。究其原因,主要是到了高段,学生的生活、语言积累以及对生活的感悟能力还不是很强,而老师对学生的作文要求却有了明显的提高,从而使学生的习作能力和要...
76.
情境教学应用在小学语文古诗词教学中的作用
作者:
谢素兰
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
122-122
摘要:
在小学语文课堂的教学之中,由于语文一科本身与学生的日常生活关系较重,就需要教师采取合适的教学方式对学生进行教育。尤其是古诗词的教学,古诗词的教学比起普通课文的教学,更多的是一种语文核心素养的...
77.
基于核心素养的小学语文综合性学习
作者:
杨丽
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
132-132
摘要:
基于核心素养的小学语文综合性学习,利于学生建立语文关联性、整体性学习思维,提升学生对语文知识的整合及运用能力,促使学生的语文素质得以多维度、综合性的发展。本文围绕基于核心素养的小学语文综合性...
78.
“预测”在小学语文中年级童话教学中的运用
作者:
陆佳凤
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
158-158
摘要:
《总也倒不了的老屋》是人教版部编级小学语文三年级上册的一篇童话故事,通过老屋的经历为读者带去了真善美的体验。本文以本课为例进行教学,主要以教会学生“预测方法”为主要目标,引导学生知道预测方法...
79.
读写结合在小学语文写作教学中的应用
作者:
陈旭清
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
161-161
摘要:
众所周知,多数教师在进行语文阅读和写作教学时,不仅会浪费大量的时间,还无法产生良好的教学效果。造成这种现象的主要原因是教师没有合理分配阅读和写作在语文课堂中的比重,有些教师在教学时过于注重阅...
80.
班主任工作与人性化的班级管理
作者:
李新霞 江玉英
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
162-162
摘要:
在小学班级管理过程中,班主任在班级管理中扮演的是领导者和教育者的重要角色。作为班主任需要不断加强班级管理方法和手段的有效创新,以及结合小学生的性格特征和年龄特点,依据因材施教基本原则选择合适...
81.
群文阅读:略谈农村小学语文课外与课内阅读衔接
作者:
王忠英
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
167-167
摘要:
农村小学语文阅读教学在知识经济时代有了新的变化,由于“知识爆炸”现象频出,一个人的阅读能力、阅读经验直接影响着学生的知识储备,还关乎学生未来的社会适应性发展。农村小学语文阅读不仅要适应知识更...
82.
以微促学高效识字--运用微课提升小学低段语文识字教学实效性的实践研究
作者:
嵇蔚文
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
171-171
摘要:
在“互联网+教育”发展趋势的影响下,我国教育部门对小学低年级语文教师实际开展语文识字教学工作提出了严格要求。小学低年级语文教师为了能够创新教学模式,将微课引入教学中,对微课的短小生动、针对性...
83.
循循善诱,打开文言文学习之窗
作者:
武青青
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
172-172
摘要:
文言文是传承古人的思想与文化的主要方式,通过学习文言文,能够深入了解传统文化的内容,从而增强学生的人文素养。对于小学生来说,文言文的学习要立足于文本内容,从培养学生的语感、锻炼他们的思维入手...
84.
文言文,小学生必须具备的文学素养
作者:
陈婷
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
177-177
摘要:
中华文化博大精深,其中文言文是最集中的体现。在小学语文教学中引导学生学习文言文,不仅可以让学生汲取前人的智慧,而且是对中华文化最直接的传承。因此,加强文言文教学是小学语文教学的重要任务。本文...
85.
浅论小学语文提高学生阅读能力的教学策略
作者:
李顺华
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
179-179
摘要:
小学阶段的语文教学是培养学生语文核心素养的起始时期,对学生阅读能力的培养和提高有着关键作用。学生的阅读能力之所以作为语文核心素养中的基础性能力,就在于学生可以通过阅读进行语文知识的获取、语文...
86.
关注语言 提升思维——《画杨桃》文本细读
作者:
刘霞
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
182-182
摘要:
语文学科是语言学科,同时也是思维学科,语文课堂上的听、说、读、写就是运用语言文字进行思维的能力。本文以统编教材二年级下册《画杨桃》为例,从朗读方法指导、对比手法的运用和结合生活实际说看三个层...
87.
关注心理健康,助力学生成长
作者:
李绍阳
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
188-188
摘要:
“不完全家庭”(或“破损家庭”)学生是指个别因家庭产生缺陷(父母离异、父母一方或双方亡故)造成的学生。如今,不完全家庭比例有上升的趋势,这是一个不容回避的事实。我们都知道,家庭是社会的细胞,...
88.
农村幼儿园一日活动中科学保教方法探讨
作者:
吴永霞
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
189-189
摘要:
幼儿园一日活动是实施幼儿教育的主要形式,针对农村幼儿的成长及环境特点,在一日活动中充分挖掘游戏素材,通过寓教于乐的方式为幼儿营造出良好的教育氛围,提升农村幼儿对游戏教学的接纳程度,促进农村幼...
89.
浅谈如何引导学生写好观察作文
作者:
王艳 李婷婷
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
194-194
摘要:
作文教学是语文教学系统中较为重要的环节,能够更好的体现学生的知识转换能力,培养学生的书面表达能力,对学生未来自身语言的表达以及情感的抒发有着重要的影响。要想更好的完成写作过程,对事物进行详细...
90.
多角度分析 全方位考究--《卖火柴的小女孩》一课教学例谈
作者:
曾玲华
刊名:
语文新读写
发表期刊:
2020年29期
页码: 
197-197
摘要:
安徒生童话对于几代中国人而言,都是童年的温馨回忆,其中《卖火柴的小女孩》作为安徒生最著名的童话故事之一,在小学语文教材中成为“常客”,是众多版本教材的必选内容。在这一经典童话故事教学过程中,...
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语文新读写基本信息
刊名
语文新读写
主编
冯绍田
曾用名
主办单位
上海少年儿童出版社有限公司
主管单位
上海世纪出版(集团)有限公司
出版周期
旬刊
语种
ISSN
1004-6738
CN
31-2164/G4
邮编
200050
电子邮箱
ywxdxzz@163.com
电话
021-261365
网址
地址
上海市长宁区定西路1277号A1605室
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