小学教学参考:综合版期刊
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小学教学参考:综合版

曾用名: 小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版

服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院杂志社
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
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  • 作者: 汪剑铭
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  40-40
    摘要: 数学课程标准在课程的总体目标中明确指出“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够初步学会运用数学的思维方式观察、分析现实社会,解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识”,并把“数...
  • 作者: 翁方敏
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  41-41
    摘要: 小学数学的课堂教学已形成了“以学生为本”的局面,课堂教学气氛浓烈。但在实际教学中,却存在着很多问题:如练习设计的目的不明确,缺乏练习的针对性;练习设计的形式单一,缺乏练习的层次性;练习设计的...
  • 作者: 李秀月
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  42-42
    摘要: 《义务教育数学课程标准》指出:综合与实践是以问题为载体、学生主动参与的学习活动,是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径。“综合与实践”是数学课程标准的一大特色,反映...
  • 作者: 虞潘琴
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  43-43
    摘要: 在当前的小学数学教学工作中,改革已经成为了主旋律,广大小学数学教师能够立足自身教学工作实际,深入贯彻新课程理念,不断优化与改进小学数学教育教学工作,为教学改革的深入进行以及学生的全面发展发挥...
  • 作者: 梁燕
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  44-44
    摘要: 听了花园小学沈老师“找规律”一课后有感:沈老师的课按照整体感知物体的有序排列,引导探究,体会多样的解题策略;独立尝试,逐步优化解题方法;拓展练习这样的思路展开。截取其教学片断如下:1.师:从...
  • 作者: 朱菊芳
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  45-45
    摘要: 传统的教学模式由于存在种种弊端,导致不少学生对数学课产生害怕甚至厌烦情绪。笔者认为,在新课标的指导下,以激发学生兴趣、发展学生个性为特征的“放羊式”教学法很适合学校的数学教学,其内涵是尊重学...
  • 作者: 邹霞
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  46-46
    摘要: 随着科技进步,多媒体课件在教学中的地位日益突出,这就要求教师能够掌握这门新技术。多媒体课件设计是小学有效教学的关键,能够满足各阶段学生的不同需求,相信多媒体教学可以使得教学效果事半功倍,获得...
  • 作者: 黄爱勤
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  47-47
    摘要: 课堂的生成资源是在课堂上随学生真实体验而反映出来的一种动态的表现,是老师教学的宝贵资源。自主探索就是要发挥学生的主观能动性,自己去发现问题,并进一步思考问题和解决问题。所以,我们有效地利用课...
  • 作者: 韩曙东
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  48-48
    摘要: 小学数学课堂教学中的生动有效导入,往往能唤醒学生的学习兴趣,造成渴望学习的心理状态,产生强烈的求知欲,从而有利于学生排除各种干扰,集中注意力,积极主动地投入到整个的学习过程中。作为一名数学教...
  • 作者: 张伟
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  49-49
    摘要: 多媒体集文字、图像、动画、声音和视频等于一身,以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术越来越多地运用到教学活动中,可以充分调动学生多种感官参与学习活动,促进学生自主有效的学习。多媒体教学进...
  • 作者: 陆克海
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  50-50
    摘要: 良好的问题情境有助于实现原有的知识对新知识的同化,使认知结构得到补充和完善,从而促进学生的心理发展。构建良好的问题情境,可以使学习材料的意义充分地显现出来,使学生易理解,使学习材料的逻辑意义...
  • 作者: 何芳
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  51-51
    摘要: 同样一节课,由于教师对教学内容的理解和使用的教学策略不同,教学效果也大相径庭。可见,教师对教学策略的整合对课堂教学效率起着至关重要的作用。那究竟什么样的课堂才能激发学生的学习兴趣,促进课堂效...
  • 作者: 于海艳
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  52-52
    摘要: 基础教育的课程改革,实施新的课程标准,要求我们的数学课堂活动,要坚持以人为本的发展理念,重视培养学生的思维能力和创新能力。数学课堂中思维能力和创新能力的培养具有其他任何学科所不可替代的作用,...
  • 作者: 刘敏
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  53-53
    摘要: 数学课程标准指出:“应重视口算,加强估算,提倡算法多样化。”可见计算教学在小学数学中的重要地位。学生的计算能力基本上是由口算、听算、视算、心算和估算等各种能力综合而成。听算既是计算能力的重要...
  • 作者: 李加军
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  54-54
    摘要: 一、问题提出在一次期中检测试卷的批阅中,笔者碰到这样一种情况,让学生在括号里填单位时,三到五年级的学生中,有近三分之二的学生都或多或少地出现错误,比如,“铅笔长15米”,“教室宽7厘米”,“...
  • 作者: 何善品
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  55-55
    摘要: 学习的动力源于兴趣,各种教学模式都重视学生学习兴趣的培养和激发。著名的教育学家皮亚杰则说:“儿童不是被动地接受知识,也不是被动地接受环境的刺激,而是具有主动性的人,他们的活动是受兴趣的支配。...
  • 作者: 梁杏芳
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  57-58
    摘要: 在小学英语课堂教学中,教师以其丰富的面部表情、生动的肢体语言、形式多样的练习方式以及趣味性强的学习内容等吸引着学生的学习。然而,即使这样,随着年级的增高,大部分学生学习英语的热情只减不增,这...
  • 作者: 张妍妍
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  58-59
    摘要: 在英语教学中,教师往往只注重课堂内的教学成果,忽略了教学成果的课外拓展和学生课外拓展中的自主学习能力。而高效的英语课堂不仅要注重课内知识教学,还要注重培养学生课外自主学习的能力。在平时的教学...
  • 作者: 赵云飞
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  60-60
    摘要: 有资料表明,无论是国外还是国内,人们都在探究着如何用故事表演达成我们英语教学的目标。尤其在我们的小学阶段,业内人士中已有人在尝试着用故事来构建字义、语汇、句型、语音、文化、复习等诸多的用故事...
  • 作者: 朱敏燕
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  61-61
    摘要: 众所周知,现在的英语从小学便开始普及,而难度随着时代的发展也越来越大。对于英语的学习逐渐成为学生、老师、家长最头疼的问题。人们获取知识都是从最初的感性认识延伸到理性认识的,这是一个普遍的规律...
  • 作者: 黄海燕
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  62-62
    摘要: 伴随着《牛津小学英语》的普遍使用,以及《牛津初中英语》的逐步实施,小升初英语衔接问题很快就成一个共性问题摆到了一线教师的面前。身为小学英语教师,经常听到初中教师抱怨学生的学习能力、学习方法存...
  • 作者: 曹莉
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  64-64
    摘要: 听力是英语四项语言技能之一,也是让学生在学习中感到困难的一项技能。因此,在英语教学中如何培养学生对听力学习的兴趣,显得尤为重要。一、小学英语听力教学的现状本部分对听力测试现状的分析以三年级3...
  • 作者: 姜伟
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  65-65
    摘要: 随着时代的发展要求,课程改革进一步深入,很多农村小学不仅开设了英语这门课程,而且作为一门基础学科越来越来得到家长和老师的重视。但农村的学生与城市的学生在英语学习方面存在着很大的差距,究其原因...
  • 作者: 马娴玲
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  66-66
    摘要: 对于英语教学来讲,重要的是引导和激发学生的思辨意识。如伺培养学生英语思辨能力,如何使学生在新理念下快速反应,使其在发展的平台上展示自我,本文根据教学实践,提出探索性意见。一、视听结合,训练思...
  • 作者: 董伟
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  67-67
    摘要: 传统的英语教学过分重视读写能力的强化,轻视口语表达的训练,最终导致英语学习成了“哑巴”英语,凸显不出语言学习的交际功能。课程标准指出,英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握...
  • 作者: 林洁
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  68-69
    摘要: 情感教学,就是指教师在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以情促情,以情促知,以情育人,实现知与睛的统一和谐。学生只有在情感上去接纳教师,在人格上去尊重教师,才能真正地做到乐...
  • 作者: 于婷婷
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  69-70
    摘要: 所谓体育教学中的有效教学,指的是通过课堂教学,使学生获得运动技能、身体素质、适应能力以及心理健康方面的更大进步。教学效率是否高效是它的核心问题,从这种意义上说,它的实施必须遵循教学规律,以最...
  • 作者: 江建伟
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  71-71
    摘要: 近些年,我国学生体质普遍呈下降趋势,到学校走一圈,到处可见“眼镜妹”“小胖子”,学生近视率、肥胖率增加的同时,肺活量水平明显下降。这些现象的存在与学校不注重学生的体育锻炼有着直接的关系。在这...
  • 作者: 朱俊
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  72-72
    摘要: 目前,笔者有幸观摩了某区的体育教学评比,其中有一环节是说课,参赛的选手都比较年轻,有的选手对说课的重点把握比较合理,教学过程精细;而有的选手则主次不分,对说课的整体结构把握不太理想。一、片段...
  • 作者: 谢海方
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  73-74
    摘要: 例一:学生满怀自豪地说:“老师,您看,这是我画的《热带鱼乐园》。我觉得这张画不涂颜色,只用各种线条来描绘热带鱼也很好看!”教师:“这画的是什么啊?老师并没有让你用线条的方式画画,上课的时候一...

小学教学参考:综合版基本信息

刊名 小学教学参考:综合版 主编 邓国勋
曾用名 小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版
主办单位 广西教育学院杂志社  主管单位 广西教育学院
出版周期 月刊 语种
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