定位新课程理念下学生评价的价值取向

• 作者: 王志广
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评价 激励 过程 学生发展
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 语种: 中文

摘要

以教师为单一主体、分数为唯一标准的传统式学生评价机制使学生的发展趋于片面化,这不仅悖离了实现学生全面发展的新课程目标,也忽视了学生作为未来社会的主人需要多方面的能力.新课程理念下的学生评价应确立激励学生发展的评价目标、实施多元主体的差异性评价和注重人格塑造的评价方法,以实现教育本质价值的追求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志广		11	28	1.0	5.0