浅谈混龄活动促进幼儿社会性发展

• 作者: 吕佳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 混龄活动 社会性发展
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 2629字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.14.012

摘要

混龄活动打破了传统的同龄活动的模式,不同年龄阶段的幼儿在同一时间、空间中共同活动,不同能力水平的幼儿的个体差异性创造了合作学习的前提和可能性,进而促进了幼儿的亲社会行为(轮流、分享、帮助等)的发生,提高了幼儿的社会理解能力,满足了幼儿社会性发展需要,对幼儿的人际交往能力、社会责任感的形成都有不同程度的促进作用.